建设“雏鹰”课程，奠定人生基石 北京师范大学附属中学初中课程建设与学校发展研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 北京师大附中课程改革的历史回顾3

一、在自主探索中前行——从清末到新中国成立之前（1901—1949年）3

二、从学习苏联到走自己的路——从新中国成立后到改革开放前（1949—1966年）21

三、多样课程的繁荣发展——改革开放后到高中新课改前（1976—2007年）34

第二章 北京师大附中课程建设的核心理念49

一、全人格教育理念49

二、办学目标与培养目标54

三、办学的基本指导思想61

第三章 基于全人格教育的初中课程顶层设计70

一、背景分析70

二、“实趣”主题内涵的解读72

三、“雏鹰”课程结构模型的建立79

四、特色课程的选点和布局82

五、“以学为主”的课堂教学发展方向86

第四章 “以学为主”课堂的实践探索93

一、基于“实趣”课程主题的“以学为主”课堂探索93

二、“实趣”主题在课堂教学中的体现96

三、“以学为主”课堂教学的几种模式104

四、“以学为主”课堂教学有效实施的保障114

五、对师生发展的意义116

第五章 “博趣语文”课程的构建与实施123

一、“博趣语文”概念的提出123

二、语文学科课程构建的基本思路125

三、语文学科课程体系的设计127

四、课堂教学实施142

第六章 “思趣数学”课程的构建与实施153

一、“思趣数学”概念的提出153

二、数学学科课程构建的基本思路和主要内容154

三、数学学科课程体系的设计158

四、课堂教学实施163

第七章 “合趣英语”课程的构建与实施177

一、“合趣英语”概念的提出177

二、英语学科课程构建的基本思路180

三、学科课程体系的设计181

四、课堂教学实施193

第八章 “探趣生物”课程的构建与实施240

一、“探趣生物”概念的提出240

二、生物学科课程构建的基本思路245

三、生物学科课程体系的设计246

四、课堂教学改革的思路和举措248

第九章 特色课程的开发与实施265

一、探索青春期教育——陪伴学生成长的“太阳雨”课程265

二、引导自我管理——学生自治的年级主题活动课程270

三、提倡自主学习——以“手册”导学的自主学习课程277

四、创设综合情境——“双结合”模式的研究性学习课程289

五、挖掘校内资源——丰富的特色选修课程296

六、开发社会资源——精心设计的学科活动300

七、“淘”出乐趣——以“淘趣”为主题的活动课程304

第十章 “自尊”、“合作”、“开放”的教师文化建设309

一、教师文化现状的调查研究309

二、弘扬百年附中优秀的教师文化322

三、确立新时期教师文化建设的目标325

四、建设民主、积极、合作的学习型学科组329

五、建设“自尊”、“合作”、“开放”的学校文化332

结语：展望初中课程发展的未来338

参考文献341

附件：项目成员单位的组成342