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第一章 技术教育的专业特征与通用技术教师的专业化1

第一节 技术教育的学科发展与教师专业化1

第二节 我国普通高中通用技术教师现状10

第三节 国际化视野下的通用技术教师专业化16

第二章 技术原理教学能力修炼22

第一节 技术原理教学能力概述22

第二节 课程标准中技术原理解读23

第三节 技术原理教学策略的选择与应用26

第四节 技术原理优秀教学案例点评29

第三章 技术语言教学能力修炼33

第一节 技术语言教学能力概述33

第二节 课程标准中关于技术语言的内容与要求38

第三节 技术语言教学策略的设计与选择40

第四节 图样绘制教学能力的提升路径43

第五节 技术语言教学案例点评52

第四章 技术设计教学能力修炼59

第一节 技术设计教学能力概述59

第二节 课程标准中关于技术设计的内容与要求60

第三节 技术设计常用教学策略及其实施62

第四节 方案构思教学能力的提高74

第五节 技术设计教学优秀案例78

第五章 技术试验教学能力修炼88

第一节 技术试验教学能力概述88

第二节 课程标准中关于技术试验的内容与要求88

第三节 技术试验常用教学策略及其实施89

第四节 技术试验教学优秀案例点评93

第六章 技术探究教学能力修炼100

第一节 “技术探究”教学能力概述100

第二节 课程标准中关于技术探究的内容与要求104

第三节 技术探究常用教学策略及其实施106

第四节 技术探究教学优秀案例点评110

第七章 技术制作教学能力修炼118

第一节 技术制作教学能力概述118

第二节 课程标准中关于技术制作的内容与要求124

第三节 技术制作常用教学策略及其实施130

第四节 技术制作教学优秀案例点评133

第八章 技术操作教学能力修炼138

第一节 技术操作教学能力概述138

第二节 技术操作常用教学策略及其实施140

第三节 技术操作教学优秀案例点评160

第九章 技术文化教学能力修炼166

第一节 课程标准中关于技术文化的内容与要求166

第二节 技术文化内涵167

第三节 技术文化教学能力的提高及常用教学策略171

第四节 技术文化教学优秀案例点评172

第十章 技术评价教学能力修炼178

第一节 技术评价教学能力概述178

第二节 课程标准中关于技术评价的内容与要求180

第三节 技术评价常用教学策略及其实施181

第四节 对模型制作的评价187

第十一章 教学设计能力修炼189

第一节 教学设计能力概述189

第二节 通用技术课程教学设计的基本模式192

第三节 通用技术课程教学设计能力的提升197

第十二章 教学实施能力修炼204

第一节 通用技术教学实施能力概述204

第二节 通用技术课程教学实施的主要策略205

第三节 通用技术课程的教学实施策略208

第四节 通用技术课程教学实施能力的提升路径212

第十三章 教学评价能力修炼221

第一节 通用技术教学评价能力概述221

第二节 通用技术课程教学评价的理念与方法224

第三节 通用技术课程教学评价能力的提升227

第十四章 通用技术实践室建设能力修炼234

第一节 通用技术实践室建设能力概述234

第二节 通用技术实践室建设规范235

第三节 通用技术实践室的建设、使用与管理252

第四节 通用技术教师实践室建设能力的提升策略257

第十五章 通用技术教师技术素养修炼259

第一节 技术素养的内涵259

第二节 新课程对通用技术教师技术素养的要求263

第三节 提升通用技术教师技术素养的机制和路径265

后记270