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第一章 被动表述的研究概述1

第一节 引言1

第二节 被动表述的研究概况2

第三节 我们研究的内容及研究的意义16

第二章 理论框架和研究视角21

第一节 引言21

第二节 语义功能语法的主要思想22

第三节 语义功能语法的方法论30

第四节 语义功能语法对实践的指导意义34

第三章 现代汉语被动标记的功能及演变规律38

第一节 被动标记的功能和选择的理性原则38

第二节 被动标记有无的制约条件48

第三节 从语法化和方言的角度考察被动标记60

第四节 从汉英对比角度分析汉语被动标记的特点69

第四章 被动表述式的语义构造和论元结构73

第一节 被动表述式的语义构造73

第二节 被动表述式的论元结构89

第五章 被动表述式对谓语动词及其前后成分的选择和认知解释104

第一节 被动表述式对自主动词和非自主动词的选择105

第二节 被动表述式对能愿动词的选择及其认知解释122

第三节 副词在被动表述式中的语义指向和表达作用133

第四节 被动表述式的动补结构分析148

第六章 考察有标记被动表述式的焦点166

第一节 引论166

第二节 被动陈述句中的焦点分析168

第三节 被动疑问句中的焦点分析175

第四节 从焦点表达说明被动表述式形成的原因177

第七章 现代汉语顺意倾向被动表述研究180

第一节 顺意倾向被动表述类型分析180

第二节 影响顺意倾向被动表述表达的主要因素192

第三节 顺意倾向被动表述发展的原因196

第四节 结语203

第八章 “被V”和“被VN”的构词特点及词汇化分析204

第一节 “被V”和“被VN”的结构特点204

第二节 “被”起准词缀作用210

第三节 以“被告”为例分析“被V”和“被VN”的词汇化过程213

第九章 留学生学习被动表述的偏误分析及教学思考218

第一节 引言218

第二节 有标记被动表述的偏误分析220

第三节 无标记被动表述的偏误分析226

第四节 被动表述的教学思路228

第五节 有标记和无标记被动表述的难度排序232

第六节 对编写教材的启示235

参考文献239

后记257