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开篇3

为了特殊孩子的明天&王伟民3

市长关爱　情系特教&本刊编辑部4

祝《上海特教》越办越好&徐凤建5

我们要无愧于“天下敬仰”&本刊编辑部6

让每一个孩子都在祖国蓝天下健康幸福成长&本刊编辑部8

多一份关爱　多一份信心&本刊编辑部9

论坛13

教育现代化进程中的闵行特殊教育&陈效民13

关注弱势群体　打造精品特教——卢湾区特教工作的回顾与展望&毛爱群15

开拓进取，构筑现代化特殊教育新体系&朱建华18

多元视角中的特殊教育&何幼华21

全面提升区域特殊教育水平　努力促进义务教育均衡发展&邵志勇24

面向特殊学生　推进特殊教育&俞勇彪27

优先发展特殊教育　促进儿童健康成长&瞿钧30

寻求农村特教发展之路&李伟民33

关注特殊儿童需求　提升特教发展内涵&袁园35

开局之年话特教&尹后庆38

精品教育实施中的特殊教育&徐承博40

贯彻实施《义务教育法》　保障残疾儿童受教育权利&陈东珍42

认真贯彻《义务教育法》　保障特殊儿童享有优质教育的权利&童峥嵘44

特教话百年　长宁展新貌&王小柳45

增强区域管理职能　推进黄浦特教事业&杨燕49

迈向多样、创新、一流的特殊教育&倪闽景52

谈中外残疾人的社区干预工作&张福娟 马珍珍55

研究62

视障教育62

上海盲校的课程改革&袁进兴62

盲高中课程设计&徐洪妹67

上海盲校多重残疾儿童随班就读研究&李忠70

初探多重残疾视障儿童的生活德育&高梅73

盲校语文教学的问题与对策&凃传法77

听障教育82

谈加强聋校教育教学管理的五个“抓”&梅次开82

聋校高年级语文实践活动初探&许薇薇85

LOGO编程教学在聋校中的教育功能初探&秦旻88

关于我国聋校教学方法的一些思考&戴目91

面向市场　面向就业　深化改革　育残成才&沈幼生95

在语言文字的感悟中体验浓浓的人文情怀——《一张纸条》教学案例&戎佩芬99

运用信息技术提高聋校语文课教与学的效率——《蝙蝠和雷达》教例&葛玉红102

从聋校实际出发，加强诚信教育&陈琪106

聋校活动课程的实践和探索&代秀琴 岑琦 朱佩红110

聋校行规教育新思路、新探索、新举措&陈慧114

“三语”兼顾　按需供教&陆振华118

在舞蹈教学中培养听障学生创造力的实践与思考&夏月珍121

以综合职业能力为本　深化中等聋职校课程改革&杨七平125

运用探究性学习方式　培养聋生的实践能力&郭奕敏129

精心设计课堂教学，努力提高教学效率&王纯芝132

聋校高中数学课中强化数学语言的教学策略&江翔135

聋生语文信息素养培养的实践与思考&易红霞138

激发兴趣　强化基础　提高能力——个别化数学教学案例一则&王素珍141

挖掘教材资源　促进思维发展&孟军144

浅谈聋校高中阶段课程目标的定位和课程结构的设计&毛康庄　杨七平147

运用现代信息技术加强对聋童的口语综合训练&吴晓华 成旭星151

以生活化的理念构建聋校语言教学“大课堂”&吴蓓芬157

改变学习方式　提高聋生数学能力&王剑虹160

联系生活学数学——百分数的应用：“利息”教学例谈&季嫣163

聋校作文教学的策略&梁好166

在生活中学习语言　在实践中运用语言——聋生学习语言的重要渠道&方力敏169

班主任如何引导聋生健康上网&何维维173

聋校语文课堂教学的设计理念与策略&顾爱玉176

智障教育182

“全纳性教育”理念在弱智教育中引发的再认识&叶朝晖182

唐氏综合征儿童语言表达能力的个案研究&朱慧186

培养轻度弱智学生读报能力的个案研究&许群193

“自助互动”式校本培训的实践与思考&张洁华196

初级职校教师专业化发展的实践与思考&王瑞兴200

双师型教师队伍建设的尝试&李敏204

“小组合作”教学法在面点专业教学中的运用&浦洪206

加强辅读学校师资队伍的建设&葛晓艺208

弱智青少年的青春期教育的初探&朱倩211

重度智障学生间的同伴教学法——《各种各样的车》案例&刘君215

“餐巾折花”探究学习的教学案例&王玥219

在美工活动中开展体验学习——《彩泥球体》单元教学中获得的启示&俞红娟222

长宁初职校本教研的实践与思考&沈立224

辅读学校生活教育校本课程的开发与研究&朱银珍227

培养弱智儿童良好学习习惯的个案研究&徐励珏232

中度智障学生“三技训练”课程的开发与实践&潘国菊235

多媒体技术在数学教学中的应用——《球体的初步认识》案例分析&姚慧239

让每个学生都有一个适合自己学习的方案——校本教材《点心》案例一则&蒋莉琴241

唐氏综合征儿童音乐律动教学初探&李剑244

学会微笑——德育课《微笑》教例一则&朱慧萍247

示初职教育之范　走内涵发展之路&胡银林250

弱智学校多媒体教学应注意到学生的具体特点&银春铭253

试论初职校语文教学中的取舍&李伏霞256

个别化教学在智障儿童教育中的运用&吴建琛260

中重度智力障碍儿童运动康复训练的研究&沈燕264

浅谈中重度智障儿童音乐学科中的舞蹈教学&凌忆文268

中重度弱智学生“主题教育训练”的绩效研究&张爱芬271

大龄智障学生初职教育支持式课程的研究&夏峰276

智障儿童心理辅导的实践探索与理论思考&赵绵浩280

残障儿童心理生理教育干预案例的研究&何金娣284

中度以上弱智学生语文适应性教学的研究&徐琳288

在综合实践活动中培养智障儿童的生存能力&刘丹丹 羌桂锋291

九年级智障学生劳技训练的初探&肖萍295

辅读学校开展心理健康教育的实践与思考&费红珍299

让每个智障孩子都享受平等的教育&王英303

在语文教学中引导智障学生积极思维的初步尝试&金秀红306

提高中重度智障儿童识字教学有效性的实践与思考&郭俊玲309

激发兴趣　开展活动　进行交际——初职学校英语研究课的启示&钟芸芳 陆菊萍313

运用多媒体手段培养中重度智障学生使用自动化设备的能力&叶筱菁317

在烹饪教学中培养智障学生的社会适应能力&沈惠萍320

挖掘智障学生潜能　构建美术特色教育&施凤324

讲述智障孩子美术活动的故事&娄晟才327

中重度弱智学生语言训练研究&石筱菁330

运用整合教学法对中重度智障学生进行口语训练&盛志浩333

走进孩子的心灵世界——一位中度智障学生心理辅导案例&陆秋凤335

矫正唐氏综合征儿童吮吸手指行为的个案研究&张春燕338

融合教育344

非常情怀——关于WRK的个案研究&孙鸣军344

关注随班就读生的成长&张鹰347

我国发展全纳教育面临的困难和挑战&于慧慧350

随班就读巡回指导工作的探索&张燕353

融合保教中对特殊儿童进行个别化教育的实践研究&陈胜宇356

随班就读支持系统的模式研究&邱轶360

加强管理　提高效率——中山学校随班就读工作初探&王平　速婉莹364

论融合教育&方俊明368

沐浴阳光　童心闪亮&邵亮379

构建支持保障体系 服务特殊需要群体——“建立随班就读工作支持保障体系实验区”工作总结&上海市徐汇区教育局384

创新管理模式　满足学生需求——随班就读支持保障体系实验区工作总结&上海市闸北区教育局388

普通中学随班就读学生自信教育研究&管彦丰394

建立资源教室　为每一个孩子提供优质教育&陈瑾　赵培蔺 谭健398

让二师附小的每个学生健康成长&蒯峰梅 刘嫣 张旭巍401

自闭症教育406

孤独症儿童交往行为的个案研究&刘蓓蓓406

生活能力训练与自闭症幼儿的发展&王熙珍411

通过音乐活动稳定孤独症儿童的情绪&唐丽萍 温剑青415

不愿吃米饭的自闭症小女孩&戴宇梅418

针对自闭症儿童认知特点进行个训的案例&吴贵珍421

自闭症幼儿沟通障碍训练的探索与思考&蔡蓓瑛　王熙珍424

其他类别430

特殊学校脑瘫儿童康复教育课程设置研究&曹静萍 王和平430

运用叶氏理论对脑瘫儿童康复训练一则&蔡敏静433

让脑瘫孩子也能享受优质教育&姚平436

关于脑瘫学生康复评定的实践与思考&门璇　冉小华438

环球445

走近德国不来梅州学前融合教育——赴德进修学前融合教育的感悟&支炜 张怡445

加州融合教育印象&刘春玲450

新加坡特殊教育观感&王和平453

重视研发和使用辅助性技术——美国之行随感&昝飞456

让每个残障儿童都有潜能发展的保障——英国特殊教育考察之管见&陆振权459

资料465

智力障碍定义的演变&曹婕琼465

聋童的教育和发展&Richard C.Nowell（李伟亚译）468

从教育公平谈到残疾人教育权利的保障&陈莲俊 汪海萍471

后记475