图书介绍
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- 杜兰晓著 著
- 出版社: 北京:中国社会科学出版社
- ISBN:9787520336925
- 出版时间:2018
- 标注页数:269页
- 文件大小:37MB
- 文件页数:281页
- 主题词:大学生-爱国主义教育-研究-中国
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图书目录
绪论1
一 研究缘起1
二 研究综述4
三 研究意义15
四 研究创新17
五 研究方法与思路18
六 研究主要内容19
第一章 认同与国家认同理论概述21
第一节 认同理论的发展脉络21
第二节 国家认同理论26
一 国家认同的概念界定26
二 国家认同的内在诉求27
三 国家认同与相关概念辨析35
第三节 国家认同的功能45
一 导向功能45
二 激励功能46
三 规范功能48
第四节 国家认同的特征49
一 认同的主体性50
二 内容的层次性50
三 过程的实践性51
第二章 大学生国家认同的内在机理及影响因素52
第一节 大学生国家认同的内涵52
一 祖国认同53
二 中国特色社会主义道路认同56
三 中国特色社会主义理论认同60
四 中国特色社会主义制度认同63
第二节 大学生国家认同的内在机理68
一 国家对大学生国家认同意识的建构69
二 大学生国家认同意识的自我建构71
三 国家认同形成机制73
第三节 大学生国家认同的影响因素76
一 政治因素76
二 经济因素77
三 社会因素80
四 文化因素82
五 民族心理因素83
六 地理因素85
七 历史因素86
八 国际因素87
第三章 中华人民共和国成立以来大学生国家认同的发展轨迹和规律91
第一节 改革开放前大学生国家认同状况(1949—1977年)91
一 大学生国家认同经历了“初建—曲折发展—混乱”的状态91
二 改革开放前大学生国家认同形成的主要原因探析95
第二节 20世纪70年代末至90年代初大学生国家认同状况(1978—1990年)99
一 大学生国家认同“由冷转热,逐步提高,再由热转冷”99
二 20世纪70年代末至90年代初大学生国家认同形成的主要原因探析101
第三节 20世纪90年代大学生国家认同状况(1991—1999年)107
一 大学生国家认同由疏离到逐渐增强107
二 大学生国家认同逐步增强的原因探析109
第四节 21世纪以来大学生国家认同状况(2000年至今)114
一 大学生国家认同趋向理性化114
二 大学生国家认同理性化形成的原因素探析116
第五节 中华人民共和国成立以来大学生国家认同演进规律119
一 螺旋式发展规律120
二 主客体相适应规律121
三 同一性规律122
第四章 全国大学生国家认同实证研究126
第一节 大学生国家认同问卷初步探索126
一 初测问卷的编制126
二 样本情况127
三 初测结果及探索性因素分析128
第二节 大学生国家认同正式问卷的信效度检验133
一 调查情况133
二 结果与分析134
第三节 全国大学生国家认同实证分析138
一 大学生国家认同的调查对象与调查样本139
二 调查结果与分析144
三 基本结论153
第四节 全国大学生国家认同的差异性分析159
一 性别差异159
二 学生干部经历差异161
三 专业性质的差异162
四 政治面貌差异164
五 地域来源的差异166
六 大学性质的差异169
七 不同年级差异170
第五章 大学生国家认同教育的国际经验鉴戒175
第一节 世界大国及亚洲发达国家国家认同教育特点175
一 加强顶层设计,凸显政府权威176
二 注重价值引领,强化爱国教育181
三 丰富实践形式,增强责任意识186
第二节 世界大国和亚洲发达国家国家认同教育对我国的启示190
一 强化领导,巩固政府在教育中的决定性作用190
二 中西融合,博采东西方优秀文化成果192
三 知行合一,注重显性教育与隐性教育的结合193
四 居安思危,加强忧患意识教育195
五 三位一体,把国家认同教育纳入国民教育的全过程196
第六章 提升大学生国家认同的现实策略199
第一节 实力立国:大学生国家认同培育的物质基础199
一 强国是实力立国的坚实基础200
二 富民是实力立国的根本目标202
三 共进是富民强国的理性追求205
第二节 民主政治:大学生国家认同培育的制度保障207
一 准确把握中国特色社会主义民主政治的特征207
二 充分发挥中国特色社会主义民主政治的优势209
三 切实提升执政党的执政能力建设212
四 妥善处理人民与政府、党和政府、党和人民的关系218
第三节 文化自信:大学生国家认同培育的精神支撑220
一 弘扬传统文化是大学生国家认同的力量之源222
二 强化主流文化是大学生国家认同的精神之核225
三 正视西方文化是大学生国家认同的自信之显228
第四节 素质提升:大学生国家认同培育的关键环节231
一 拓宽国际视野,强化国家意识231
二 凸显主体地位,提升人文精神233
三 促进理性认知,外化实践认同236
四 加强网络自律,践行网络道德237
参考文献241
附录1 正式调查问卷259
附录2 访谈提纲266
后记268
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