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第一辑 教育是生活一抹绿3

教育随笔六则3

是“农业”而非“工业”3

是“变更理念”而非“搬迁学校”4

是“两厢情愿”而非“一厢情愿”5

穿鞋走路与课改6

“放羊”与办学校8

“淹咸菜”与办学校9

体验新加坡考场11

听课的妙处14

我在新加坡做评委16

一棵树21

第二辑 教育是心灵一扇窗25

爱的延伸25

从“爬树”所想到的27

过了这个“村”还有好多“店”28

家教的困惑30

人生也要不断经营35

漫谈“择校”38

漫谈教育1、2、345

新课程是创造一种新文化45

对当前高考的一点思考46

应试也是一种文化48

制约高考改革的根本因素是文化48

引领高考竞争的“三驾马车”51

学习的力量53

妙语人生56

一、谈“自留地”56

二、谈“师爱”57

三、谈“礼品”57

四、谈“游戏”58

五、谈“责任”59

倾听60

谈“自由”62

再谈“龙爪槐返本现象”65

谈“求异思维”66

谈“精神沐浴”68

谈“学习”69

体验75

小议“装备人”的角色转换77

有感于课堂上的三句话79

赠言教师81

谈“两味人生”83

浅谈教育交流84

这本书让我静下心来思考了许多87

心声91

第三辑 教育需要在比较中提高97

“国有民办”学校政策分析97

“同源异流”文化背景下教育发展比较105

从“素质教育”的探索过程感悟最佳着力点115

对保持教育先进性的一点思考125

教育管理中教师发展的动力因素探析128

教育行政领导风格特征及形成因素分析136

解读新加坡小学华文课程150

基础教育课程改革得失因素分析160

新加坡校长（中小学）资源发展浅析176

纵论学习型组织与系统思维185

学习型组织与教师发展200

第四辑 教育需要在反思中前行261

“就业观”形成的文化因素探析261

高中课程改革知与行290

教育是需要不断回顾和反思的306