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第一章思想政治教育沟通理念的时代凸显9

一信息化呼唤思想政治教育沟通9

（一）信息化的影响要求加强对教育对象的疏导10

（二）信息化使教育者和教育对象的关系发生改变11

（三）信息化要求建立平等互动的思想政治教育机制13

二全球化期待思想政治教育沟通14

（一）全球化要求加强对人们思想观念的澄清与引导15

（二）全球化时代呼唤人的转型16

三社会主义市场经济的发展亟须思想政治教育沟通17

（一）需要沟通转变人们的思想观念18

（二）需要沟通抵御各种错误思想侵蚀20

（三）需要沟通化解人民各种利益矛盾21

四建设和谐社会需要思想政治教育沟通22

（一）思想政治教育沟通建构人自身的和谐23

（二）思想政治教育沟通促进人际关系的和谐25

（三）思想政治教育沟通营造社会和谐27

第二章思想政治教育沟通的理论依据与借鉴30

一科学依据30

（一）马克思主义关于人的主体性理论30

（二）马克思主义关于人的全面发展理论34

（三）马克思的交往理论38

（四）正确处理人民内部矛盾理论41

二理论借鉴44

（一）交往行动理论45

（二）非指导性教学理论48

（三）交往教学理论54

（四）建构主义学习理论58

（五）符号互动理论61

（六）沟通分析理论64

（七）受众分析理论69

第三章思想政治教育沟通的本质与特征74

一思想政治教育沟通的内涵与本质74

（一）沟通74

（二）思想政治教育沟通78

（三）思想政治教育沟通的本质81

二思想政治教育沟通的特征99

（一）平等性99

（二）交互性101

（三）反思性103

（四）生成性105

（五）开放性106

第四章思想政治教育沟通的过程与规律109

一思想政治教育沟通的过程109

（一）思想信息采集阶段110

（二）思想信息处理阶段112

（三）思想信息传递阶段119

（四）思想信息接受阶段124

二思想政治教育沟通的规律131

（一）利益引导规律131

（二）情感感染规律134

（三）理性认同规律136

（四）价值整合规律138

第五章思想政治教育沟通的模式141

一思想政治教育沟通的关系模式142

（一）ABX模式142

（二）风筝互向模式145

二思想政治教育沟通的过程模式147

（一）循环模式147

（二）螺旋模式149

三思想政治教育沟通的效果模式150

（一）沉默的螺旋模式151

（二）知识沟模式153

四思想政治教育沟通的系统模式155

（一）马莱茨克的“大众传播场模式”155

（二）赖利夫妇模式158

第六章思想政治教育沟通的原则与方法160

一思想政治教育沟通的原则160

（一）导向原则161

（二）民主原则163

（三）适应原则164

（四）弹性原则169

二思想政治教育沟通的方法171

（一）传统方法171

（二）创新方法191

第七章思想政治教育沟通的优化210

一思想政治教育沟通要素的优化211

（一）主体的优化212

（二）内容的优化223

（三）媒介的优化226

（四）情境的优化228

二思想政治教育沟通过程的优化234

（一）促进要素间的耦合234

（二）保持信道通畅236

（三）优化组合各种反馈238

三思想政治教育沟通环境的优化243

（一）营造舆论环境243

（二）优化组织环境245

（三）改善人际环境246

结束语248

参考文献250

后记260