从思维结构到批判性思维 理解、表达的策略研究与语文教学实践2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

从思维结构到批判性思维 理解、表达的策略研究与语文教学实践PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 思维结构与批判性思维1

第一节 概论3

第二节 思维目的与批判性思维6

第三节 思维材料与批判性思维8

第四节 思维过程与批判性思维13

第五节 思维结果与批判性思维31

第二章 理解、表达的策略：置换、结构、重组35

第一节 从置换到结构37

理解、表达的工具37

情境置换、角色置换、类比置换、对比置换41

语言与感觉、情绪、情感、需要、思想等的置换51

语言的置换与结构53

以概括为目的的语言置换原则73

第二节 概括的层级与批判性思维85

第三节 结构关系与批判性思维91

第四节 文本思维结构图与批判性思维101

第五节 结构关系与思路的重组109

第三章 语文教学实践115

第一节 通过置换理解文本117

通过五次置换理解《故乡》中的名句117

进入置换的思维过程解读《再别康桥》120

由置换、批注到准确理解——以《海燕》教学为例122

第二节 进入思维结构解读文本128

从一则思维材料的错误看王安石变法失败的原因——《登飞来峰》解读128

由“形”“事”到“情”“理”——以《紫藤萝瀑布》为例130

我是否还在追求属于鸭的生活？——进入概括的思维过程解读《丑小鸭》134

从比较到探究荆轲与太子丹之间的矛盾——进入思维过程解读《荆轲刺秦王》142

从归类到探究“行到水穷处，坐看云起时”的禅意——“进入思维过程”教学示例144

第三节 文本思维结构图在语文教学中的运用152

析文本解读争议与解读错误——以《背影》为例152

全面分析，避免遗漏，检测误读——以《面朝大海，春暖花开》为例169

理清关系，认识系统，纠正误读——以《春江花月夜》为例174

明确概念，立意构思——以《拿来主义》为例183

推理有效，论证有力——以《大学》为例191

由主到次，深入剖析——以《小狗包弟》教学为例198

像鲁迅一样思考，像鲁迅一样批判——以《中国人失掉自信力了吗》教学为例206