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第一章 绪论1

第一节 研究背景1

一、政策背景1

二、现实因素2

三、研究意义9

第二节 课题简介10

第三节 理论基础及核心概念11

一、理论基础11

二、核心概念12

第二章 班级规模研究的国内外现状及趋势15

第一节 国外班级规模研究综述15

一、班级规模与学业成绩16

二、班级规模与学生的态度与行为18

三、班级规模的成本和收益研究19

四、缩小班级规模实践20

五、研究方法20

六、对我国班级规模研究的启示21

第二节 国内班级规模研究综述23

一、国内小班化教学改革的理论研究23

二、国内小班化教学的实践探索25

第三节 国内外班级规模研究述评27

第三章 班级规模研究的指标设计及思路29

第一节 与班级规模相关的关键指标数据的历史分析29

一、生师比29

二、学校校舍平均占地面积32

第二节 班级适度规模的成本指标体系和收益指标体系构建35

一、班级适度规模成本指标体系36

二、班级适度规模收益指标体系37

第三节 调查问卷与访谈提纲的编制38

第四章 班级规模研究的实地调研及数据处理41

第一节 实地调研41

第二节 统计方法与变量说明42

一、数据处理软件与统计量说明42

二、变量解释47

第三节 访谈及问卷基本信息处理48

一、教师问卷的预处理结果48

二、对学生问卷的处理51

第五章 班级规模对于学生发展的影响分析55

第一节 班级规模与学生学业成绩55

第二节 学生发展与学生情感发展58

一、学生发展58

二、学生情感发展61

第三节 研究设计62

一、研究目标62

二、研究假设62

三、研究内容63

四、研究思路和流程64

第四节 义务教育班级规模与学生情感发展的相关性分析65

一、义务教育班级规模与学生品行发展的相关性分析66

二、义务教育班级规模与学生学习态度的相关性分析67

三、义务教育班级规模与学生人际互动的相关性分析69

四、东部地区班级规模与学生情感发展相关性总结71

五、中部地区义务教育班级规模与学生发展的相关性分析71

第五节 不同义务教育班级规模中学生情感发展状态的分析72

一、计算方法说明73

二、东部地区不同班级规模中学生品行发展的分析73

三、东部地区班级规模的分析总结76

四、中部地区不同班级规模中学生发展的分析78

第六节 讨论与总结79

一、研究结论79

二、建议79

三、不足之处82

第六章 班级规模对于教师工作效率发展的影响分析85

第一节 教师工作效率研究86

一、国外教师工作效率研究综述86

二、国内教师工作效率研究综述90

三、国内外教师工作效率研究述评92

第二节 研究设计93

一、研究目标93

二、研究假设93

三、研究内容94

四、研究思路和流程95

第三节 教师工作效率影响因素分析96

一、教师工作效率与影响因素的相关性分析97

二、教师工作效率影响因素的因子分析102

三、中部地区班级规模与教师发展的相关性分析106

第四节 班级规模对教师工作效率影响的分析107

一、不同班级规模下的教师工作效率108

二、不同班级规模与各类因素共同作用下的教师工作效率110

三、不同班级规模与各类因素分别作用下的教师工作效率115

第五节 讨论与总结131

一、研究结论131

二、建议132

三、不足之处135

第六节 班级规模对于班级管理的影响分析135

一、班级规模与教学秩序的相关性分析136

二、班级规模与课堂结构的相关性分析137

三、班级规模与教育关照度的相关性分析137

四、班级规模与班级群体性的相关性分析138

五、班级规模与管理方式的相关性分析139

六、中部地区班级规模与班级管理的相关性分析139

第七章 学校适度规模研究及管理策略143

第一节 学校规模研究综述143

一、国外学校规模研究综述143

二、国内学校规模研究综述146

三、国内外学校规模研究述评149

第二节 研究设计150

一、研究目标150

二、研究假设150

三、研究内容151

四、研究思路和预设152

五、抽样设计155

第三节 学校规模对教育成本的影响155

一、学校规模对物质成本的影响156

二、学校规模对人员成本的影响165

三、小结167

第四节 学校规模对教育收益的影响168

一、学校规模对学生学业成绩的影响168

二、学校规模对学生生活态度的影响169

三、学校规模对学生情感的影响175

四、学校规模对学生价值观的影响180

五、小结185

第五节 讨论与总结186

一、研究结论186

二、建议187

三、不足之处188

附录189

参考文献208

索引211

后记214