图书介绍

学前教育评价2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

鄢超云著著
出版社：北京：高等教育出版社
ISBN：9787040284386
出版时间：2010
标注页数：273页
文件大小：114MB
文件页数：283页
主题词：学前教育－教育评估－师范大学－教材

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图书目录

第一章　教育评价的基本理论1

第一节　教育评价的定义1

一、价值与教育价值1

二、评价与教育评价1

三、相关术语4

第二节　教育评价的要素5

一、教育评价的主体5

二、教育评价的内容9

三、教育评价的标准10

四、教育评价的信息12

五、教育评价的目的13

第三节　教育评价的类型19

一、整体评价、局部评价和微观评价19

二、相对评价、绝对评价和自身差异评价20

三、自我评价和他人评价22

四、分析评价和综合评价24

五、硬评价和软评价25

第四节　教育评价的模式26

一、目标达成模式26

二、CIPP模式31

三、应答评价模式36

第二章　学前教育评价信息的搜集41

第一节　评价信息搜集与儿童权利保护41

一、儿童拥有自己的权利41

二、从儿童权利保护的角度搜集评价信息43

三、评价信息搜集过程中的儿童权利保护47

第二节　评价信息的类型49

一、根据评价信息所呈现出的数据类型划分49

二、根据记录信息的载体划分50

三、根据获得信息的方式划分52

第三节　观察与评价信息的搜集54

一、观察的类型54

二、观察前的准备56

三、定量取向的观察57

四、定性取向的观察62

第四节　访谈与评价信息的搜集68

一、访谈的类型68

二、访谈前的准备70

三、访谈中的提问71

四、访谈中的回应73

第五节　其他常用的搜集评价信息的方法74

一、问卷74

二、档案袋78

三、测验81

四、皮亚杰的临床法84

五、检核表88

第三章学前儿童的学习与发展评价91

第一节　学前儿童学习与发展评价的指导思想92

一、发展性92

二、真实性92

三、整体性94

四、“看得见”94

第二节　学前儿童的学习品质评价96

一、学前儿童学习兴趣与好奇心的评价98

二、学前儿童学习主动性的评价99

三、学前儿童坚持与专注的评价101

四、学前儿童想象与创造的评价103

五、学前儿童反思与解释的评价104

六、多彩光谱中的活动风格评价105

第三节　学前儿童身体健康与动作发展评价109

一、学前儿童生长发育的评价109

二、学前儿童的大肌肉动作评价110

三、学前儿童的小肌肉动作评价116

四、学前儿童安全意识和能力的评价117

第四节　学前儿童的语言发展评价120

一、学前儿童的词汇评价121

二、学前儿童口头语言评价124

三、学前儿童的早期阅读评价130

四、学前儿童的前书写评价133

第五节　学前儿童的认知发展评价136

一、学前儿童的认知发展评价概况136

二、标准化测验中的认知发展评价138

三、自编测验中的认知发展评价140

四、日常教育情景中对儿童认知发展的评价143

第六节　学前儿童的社会性与情绪发展评价144

一、学前儿童的自我认识发展评价145

二、学前儿童的社会行为评价146

三、学前儿童的同伴关系评价149

四、多彩光谱中的社会评价151

第四章　学前教师及教育工作评价155

第一节　学前教师的基本素质评价155

一、教师评价的内容与方法155

二、教师基本素质评价159

三、学前教师的职责与角色评价160

第二节　学前教师教育观念评价162

一、教育观念162

二、教师教育观念的特点与评价164

三、教师教育观念的类型与评价167

四、课程决定的层级与观念评价170

第三节　学前教师教育工作计划评价171

一、教育计划评价概述171

二、目标设计评价181

三、教育内容选择评价186

四、提问设计评价188

五、教育资源的选择与利用评价192

第四节　学前教师活动组织与实施的评价200

一、教师活动组织与实施过程中的常规评价202

二、生活活动评价204

三、集体活动评价207

四、区角活动评价209

五、游戏活动评价214

第五节　学前教师的沟通评价223

一、学前教师的沟通能力223

二、学前教师与儿童的沟通评价224

三、学前教师与家长的沟通评价227

四、学前教师与同事沟通评价230

第五章学前教育质量评价234

第一节国外的学前教育质量评价（以美国为例）234

一、学前教育质量评价兴起的背景234

二、何为质量235

三、美国教育质量评价中的“认证”制度237

四、美国幼儿园环境质量评价量表243

五、ACEI的评价标准247

第二节国内有关办园质量评价的实践探索251

一、各类“示范园”评价中的办园质量评价252

二、幼儿园办园质量的制度保证257

三、台湾地区办园质量的实践探索258

第三节家长和儿童视角中的幼儿园办园质量262

一、家长对幼儿园办园质量的评价263

二、儿童对幼儿园办园质量的评价265

结语：对评价的评价269

参考文献271