基础教育课程改革读本2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

基础教育课程改革读本PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章　课程改革的背景1

第一节　世界几个主要国家课程改革概述2

第二节　各国课程改革的特点与启示25

第三节　我国课程改革的背景29

第二章　素质教育与课程改革37

第一节　素质教育的基本理念37

第二节　关注学生的和谐发展45

第三节　关注教师的专业发展55

第四节　重建学校文化59

第三章　课程改革的目标71

第一节　课程目标概述72

第二节　课程改革的目标77

第一节　课程结构的内涵及其形态90

第四章 课程结构90

第二节　义务教育阶段课程结构94

第三节　普通高中课程结构99

第五章　课程标准105

第一节　课程标准概述105

第二节　课程标准及其框架117

第三节　课程标准与教材128

第六章　转变学习方式138

第一节　学习方式概述138

第二节　传统学习方式批判148

第三节 自主、合作和探究学习150

第四节　综合实践活动158

第一节　课程资源的涵义及其开发利用的意义177

第七章 课程资源的开发与利用177

第二节　课程资源分类181

第三节　课程资源的开发与利用184

第四节　农村和贫困地区课程资源的开发和利用197

第五节　文化的多样性与课程资源开发和利用203

第六节　课程资源的有效管理219

第八章　课程管理222

第一节　我国课程管理的历史、现实223

第二节　世界课程管理发展趋势226

第三节 三级课程管理与三类课程开发228

第九章　校本课程开发245

第一节 我国校本课程开发的背景及意义245

第二节　校本课程开发的程序、原则和方法与途径260

第三节　校本课程的实施与管理269

第四节　校本课程的评价274

第十章　课程评价282

第一节　教育评价及其演变发展282

第二节　世界各国课程评价的特点288

第三节　我国基础教育课程评价的问题与改革的重点290

第四节　发展性评价的内涵与要求294

第十一章　校本教研与教师专业发展304

第一节　课程改革与教师专业发展304

第二节　校本教研316

第三节　教师专业发展的途径324

参考文献349