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《现代教育技术基础》教学大纲1

第一章　总论11

一、学习目标和要求11

二、知识结构、思路和学习方法建议11

（一）知识结构、思路11

1．教育技术概述11

2．教育技术发展简史12

3．信息社会与教育技术12

三、重点、难点分析和名词解释13

（一）教育技术概述13

1．教育技术具有教育和技术的双重性13

（二）学习方法建议13

4．教育技术与教师13

2．关于教育技术的内涵和外延14

3．教育技术与电化教育、现代教育技术的关系16

4．教育技术的基本特征16

5．教育技术的定义和说明17

（二）教育技术发展简史24

1．教育技术的来历和形成（教育技术的发展简史）24

2．教育技术在我国的发展31

第二章　教学媒体与教学资源的开发和应用33

一、学习目标和要求33

二、知识结构、思路和学习方法建议34

（一）知识结构、思路34

1．教育媒体的基础知识34

2．视觉教育媒体35

3．听觉教育媒体36

4．视听觉综合教育媒体37

5．远程教育传播系统41

（二）学习方法建议42

三、重点、难点分析和名词解释43

（一）教育媒体的基础知识43

1．教学媒体的性质、特点与功能43

2．媒体的教学功能44

3．教学传播与传播过程模式44

4．传播过程中的要素49

1．声音的录音和播出原理53

2．语言实验室53

（二）听觉教育媒体53

3．录音教学的方法59

（三）视觉教育媒体60

1．幻灯机放映前的准备工作60

2．幻灯机的维护和常见故障的分析和排除62

3．投影器的基本结构及工作原理63

4．投影器的使用65

5．投影片的基本类别、形式和功能一览表66

6．投影器的维护、常见故障和排除方法一览表67

7．投影教学的方法68

（四）视听觉综合教育媒体70

1．摄、录像的原理70

2．计算机辅助教学的实用模式70

3．计算机的教学应用71

4．电视录像教学的方法72

（五）远程教育传播系统74

1．Internet74

2．教育电视系统82

第三章 教学设计89

一、学习目标和要求89

二、知识结构、思路和学习方法建议90

（一）知识结构、思路90

1．教学设计的基本概念90

2．教学设计的前期分析91

3．学习目标的阐述95

4．教学策略的制定95

6．教学设计成果评价97

5．教学媒体的选择97

7．课堂教学设计案例100

（二）学习方法建议100

三、重点、难点分析和名词解释101

（一）教学设计的基本概念101

1．教学设计是一个计划、研究、决策的过程101

2．系统方法的教学设计与传统教学的比较102

3．教学设计的基本前提102

4．教学设计的特点107

（二）教学设计的前期分析109

1．关于学习需要的分析方法和应注意的问题109

2．关于学习者分析111

3．学习内容的分析118

（三）学习目标的阐述124

1．教学中学习目标的陈述125

2．目标测试题目的编写128

3．对不同类型学习结果的评价130

（四）教学策略的制定134

1．教学模式的涵义和种类135

2．刺激控制教学模式136

3．科学探究教学模式138

4．课堂讲授教学模式140

（五）教学媒体的选择143

1．教学任务方面的因素143

3．教学管理方面的因素144

4．经费和技术方面的因素144

2．学习者方面的因素144

5．媒体的教学性能145

（六）教学设计成果评价146

1．教学设计成果评价的功能146

2．教学评价与教学测量147

3．教学测验的效度148

4．教学测验的信度151

5．项目的难度与区分度154

6．教学测验的类型156

7．教学测验的命题159

现代教育技术自测题167

现代教育技术自测题一167

现代教育技术自测题二172

现代教育技术自测题三178