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出版说明1

前言1

一 感论中国文化的儒家2

师儒之道的由来2

师儒之道的分歧与衍变4

秦汉阶段4

魏晋南北朝到隋唐6

宋明理学的兴起6

明清时期的儒林7

二 谈中学与西学的体用问题12

第一堂12

开场白12

百年的人与事13

龚定盦的预言14

戴鸿慈的资料 蒋梦麟的说法16

西学为体的百年19

西方的毒害21

第二堂24

认知科学与唯识25

想是想 思是思26

三世与因缘27

意识 健康 梦境28

第六意识的复杂作用30

性理与理性32

第三堂34

中国文化与生命科学34

静坐修养 端容正坐37

修定的三个方法40

听呼吸的方法41

观心法门 三际托空43

解疑释惑45

三 经史合参研读班前言54

炎黄子孙的起源54

尧舜禹的公天下55

夏朝开始的家天下57

观今宜鉴古58

治史要通才60

六经皆史61

孔子著春秋62

春秋的内涵63

司马迁著《史记》65

读历史的眼睛65

《史记》列传的深意67

历史不是“载之空言”68

四首诗说项羽69

四 谈人性的真相74

第一堂74

人类文化的心性问题74

人性是善是恶76

中外各家的观点77

知行的问题80

王阳明四句教81

四句教的矛盾83

第二堂85

佛家的说法86

禅宗六祖87

两首偈子89

五 谈如何学佛94

第一堂94

佛教 佛学 佛法94

佛的出身 佛的疑惑95

佛的苦修与悟道98

佛学中的宇宙观100

佛学怎么看生命102

因果轮回103

第二堂105

贪 嗔 痴 慢 疑 恶见105

十善业道107

答问解疑110

六 谈神通与特异功能114

特异功能不特异114

是神通，还是神经118

神通无用，价值有限121

神通扭不过大势至124

七 谈“照明三昧”132

引言132

绝利一源 用师十倍134

在黑暗的光明中135

照明三昧——生命的功能137

对话与答问140

八 漫谈商业道德148

第一堂148

中学为体还是西学为体149

什么是中国文化151

出国看门道152

要对商业反思155

正确理解“重农轻商”156

第二堂160

居安思危了么160

中国的传统美德遗失了162

自我管理与管理人事165

财富的用途166

九 谈文学与修养172

第一讲172

失心疯的社会173

学习文化 注意文学174

韦应物的诗175

刘克庄的词177

谈性情179

第二讲182

文化的重要性182

谈思想183

什么是真正的学问185

第三讲188

初学静坐的要点188

不要怕思想情绪190

修养仍须配合文学193

附录：国学与中国文化195

第一堂196

第二堂214

第三堂231

第四堂244

南怀瑾先生著述目录257