图书介绍

现代地理教学论2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

陈亚颦编著著
出版社：北京：科学出版社
ISBN：9787030196194
出版时间：2007
标注页数：289页
文件大小：74MB
文件页数：299页
主题词：地理学－教学研究－高等学校－教材

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图书目录

第一章　现代地理教学论导论1

第一节　现代地理教学论的思想基础2

一、系统理论的基本概念3

二、系统理论的基本原理9

三、地理教学常用的几种系统科学方法11

第二节　现代地理教学论的研究对象与内容18

一、现代地理教学论研究的对象18

二、现代地理教学论研究的基本内容20

思考与技能训练21

主要参考文献21

第二章　地理教学过程系统22

第一节　地理教学过程的组成22

一、地理教学过程的三个子系统22

二、地理教学过程的组成要素27

第二节　地理教学过程系统的目标35

一、地理教学三维一体的目标35

二、地理教学三维目标水平的行为描述37

第三节　地理教学过程的结构特征39

一、地理教学过程的结构39

二、地理教学过程的性质与实现途径41

三、地理教学过程的特征51

思考与技能训练64

主要参考文献64

第三章　地理教材分析的理论与方法65

第一节　地理新课程的内容体系65

一、初中地理新课程的内容体系65

二、高中地理新课程的内容体系69

第二节　地理教材的整体分析76

一、教材的时代背景分析77

二、教材的内部结构分析79

三、课程资源的开发82

第三节　地理教材的局部分析85

一、教学因子的解构86

二、知识的结构化方法93

三、课程资源的开发与利用95

四、地理教材分析各部分之间的关系101

思考与技能训练103

主要参考文献104

第四章　地理教学方法及设计105

第一节　地理教学方法105

一、地理教学方法的本质与作用105

二、地理教学方法的类型107

第二节　基本的地理教学方法109

一、地理教学的组织方法109

二、学习地理的认识方法120

三、地理教学手段128

第三节　几种常用的现代地理教学方法介绍139

一、发现法139

二、角色扮演法140

第四节　地理教学方法的结构设计法145

一、地理教学方法的结构145

二、地理教学方法的设计150

思考与技能训练153

主要参考文献154

第五章　地理学习与教学设计155

第一节　地理知识与技能结构155

一、地理知识结构156

二、地理技能结构158

第二节　地理事实性知识的学习与教学设计159

一、地理事实的学习与教学设计159

二、地理程序知识的学习与教学设计163

第三节　地理概念性知识的学习与教学设计167

一、地理概念的学习与教学设计167

二、地理规律的学习与教学设计172

三、地理原理的学习与教学设计177

第四节　地理技能的学习与教学策略177

一、地理技能的学习过程177

二、地理技能循环圈中的12种能力因素179

三、地理技能的教学策略180

第五节　现代学习方式与教学策略182

一、自主式学习与教学策略182

二、探究式学习与教学策略184

三、合作式学习与教学策略187

思考与技能训练192

主要参考文献192

第六章　地理课堂教学设计193

第一节　地理课堂教学的目标设计193

一、地理基础知识与技能目标193

二、过程与方法目标195

三、情感、态度与价值观目标201

四、地理课堂教学三维一体目标的综合设计206

第二节　地理课堂教学的过程设计208

一、地理课堂教学过程设计的基本问题208

二、课堂教学模式209

三、地理新课程课堂教学模式介绍212

第三节　编写地理课堂教学设计方案219

一、编写地理课堂教学设计方案的工作219

二、地理课堂教学设计方案编写的基本结构与形式220

思考与技能训练226

主要参考文献226

第七章　地理学习评价227

第一节　地理新课程与地理学习评价227

一、传统地理学习评价中存在的问题227

二、地理新课程学习评价的特征229

第二节　地理学习的发展性评价231

一、发展性教学评价231

二、地理学习的发展性评价内涵232

第三节　常用的地理学习发展性评价方法235

一、书面测验评价法235

二、观察评价法240

三、作业评价法241

四、评定量表评价法248

五、档案袋评价法249

第四节　地理学习的多主体评价253

一、学生自评253

二、同学互评254

三、家长及其他人员参与评价254

思考与技能训练255

主要参考文献258

第八章　地理教师的专业化发展259

第一节　地理教师的专业化培养259

一、教师“专业化”的困境259

二、地理新课程与教师专业化发展260

第二节　地理微格教学264

一、地理微格教学的程序266

二、地理微格教学设计268

第三节　地理教学科研272

一、教师作为研究者272

二、教学科研的一般过程273

三、地理教学科研中几种常用的方法277

思考与技能训练289

主要参考文献289