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第一章 绪论1

一问题的陈述3

二研究的意义4

三主要概念的定义5

四本书的篇章结构6

第二章 有关家庭环境研究的文献综述8

一家庭环境的结构维度8

二家庭环境的过程维度12

三家庭环境的资本维度16

四发展中国家的家庭环境18

五中国城市的家庭环境19

六本章小结22

第三章 中国城市家庭环境的概念框架24

一中国的社会文化背景24

二理论视角36

三概念框架和假设50

四本章小结55

第四章 研究方法论57

一研究设计：结合方法的使用57

二定性访谈58

三问卷调查61

四本章小结69

第五章 定性分析的结果及其解释70

一访谈抽样及其程序70

二访谈工具71

三访谈策略72

四对访谈资料的分析73

五资料分析的“三角互证”94

六本章小结95

第六章 《家庭环境问卷》的设计96

一对现有问卷的评述96

二《家庭环境问卷》的设计98

三预调查的过程103

四对问卷的进一步修改112

五用于主调查的问卷113

六本章小结117

第七章 《家庭环境问卷》的心理测量特性118

一《家庭环境问卷》的信度118

二社会资本量表的结构效度119

三社会资本分量表的相关分析123

四本章小结124

第八章 描述统计分析结果126

一受访者的特征126

二高低学习成绩学生的特征137

三性别比较142

四本章小结145

第九章 相关分析和多元回归分析的结果147

一相关分析147

二多元回归分析151

三本章小结157

第十章 讨论、结论和建议158

一本研究的总结158

二讨论和结论162

三对教育改革的意义172

四本研究的局限和对未来研究的建议174

附录1 半结构访谈提纲176

附录2 受访者情况179

附录3 转录的访谈资料183

附录4 《家庭环境问卷》（学生）246

附录5 《家庭环境问卷》（家长）263

附录6 问卷调查的人口统计特征287

附录7 家庭非学习性资源288

附录8 课外非学习性活动290

参考文献292

后记318