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第一章 当代大学生成长规律研究概述1

第一节 当代大学生成长规律研究的重要意义1

一、当代大学生成长规律研究的理论意义2

二、当代大学生成长规律研究的实践意义6

第二节 当代大学生成长规律研究的多维视角10

一、整体性视角中的大学生成长规律研究10

二、关系性视角中的大学生成长规律研究11

三、结构性视角中的大学生成长规律研究13

第三节 当代大学生成长规律研究的独特进路15

一、当代大学生成长规律研究的基本路径15

二、当代大学生成长规律研究的内容方法17

三、当代大学生成长规律研究的创新之处18

第二章 当代大学生成长规律的理论探析21

第一节 当代大学生成长规律的理论阐释21

一、当代大学生成长规律阐释的指导理论22

二、当代大学生成长规律阐释的借鉴理论27

第二节 当代大学生成长规律的内在逻辑29

一、大学生成长规律的基本内涵29

二、制约和影响大学生成长的内在要素31

三、制约和影响大学生成长的外在要素33

第三节 当代大学生成长规律的分析模型37

一、当代大学生成长规律分析模型的建构原则38

二、当代大学生成长规律分析的雷达图模型41

第三章 当代大学生成长的基本规律52

第一节 当代大学生思想规律52

一、当代大学生思想规律概述52

二、当代大学生思想规律及表现55

第二节 当代大学生学习规律69

一、当代大学生学习规律概述69

二、当代大学生学习规律及表现70

第三节 当代大学生交往规律78

一、当代大学生交往规律概述78

二、当代大学生交往规律及表现80

第四节 当代大学生心理规律88

一、当代大学生心理规律概述89

二、当代大学生心理规律及表现90

第五节 当代大学生网络行为规律96

一、当代大学生网络行为规律概述96

二、当代大学生网络行为规律及表现98

第四章 当代大学生成长的阶段性规律107

第一节 大一年级学生成长规律108

一、大一年级学生适应问题概述108

二、大一年级学生适应规律及表现110

第二节 大二年级学生成长规律126

一、大二年级学生意识觉醒问题概述126

二、大二年级学生意识觉醒规律及表现128

第三节 大三年级学生成长规律136

一、大三年级学生“分流”问题概述136

二、大三年级学生“分流”的基本状况138

三、大三年级学生“分流”的具体特征143

第四节 大四年级学生成长规律149

一、大四年级学生压力问题概述150

二、大四年级学生压力问题规律及表现151

第五章 当代大学生成长的热点问题及规律169

第一节 当代大学生马克思主义信仰变化规律169

一、大学生马克思主义信仰概述170

二、大学生马克思主义信仰阶段性变化现状及规律171

三、大学生马克思主义信仰阶段性变化的原因分析179

四、对策及建议185

第二节 当代大学生政治关注与政治参与关系规律186

一、政治关注和政治参与概述187

二、大学生政治关注和政治参与关系现状及规律188

三、对策及建议196

第三节 基督教在当代大学生中传播途径变化规律199

一、基督教在大学生中传播途径概述199

二、基督教在大学生中传播途径的现状及规律200

三、基督教在大学生中传播途径的特点及影响204

四、对策及建议213

第四节 当代大学生网络自组织发展规律215

一、大学生网络自组织概述215

二、大学生网络自组织发展现状及规律216

三、大学生网络自组织对大学生成长影响分析224

四、对策及建议226

第五节 高校学生有组织群体对大学生成长的影响规律227

一、高校学生有组织群体概述228

二、高校学生有组织群体的构成和分类229

三、高校学生有组织群体对大学生成长影响的现状及规律231

四、对策和建议236

第六节 当代大学生“宅”现象透析238

一、大学生“宅”现象概述239

二、大学生“宅”现象的基本内涵240

三、大学生“宅”现象的现状及特点242

四、对策及建议249

结语251

参考文献254

后记262