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上篇 课堂教学基本技能及训练指导1

主题一 语言技能1

一、数学课中教学语言的分类1

二、数学课中教学语言的艺术性2

三、课堂教学中的忌讳语言5

主题二 板书板画技能6

一、板书与板画概述7

二、板书的设计原则与形式8

三、课堂教学板书板位安排10

四、课堂教学板书设计中应注意的几个问题11

主题三 情感交流技能12

一、情感交流的原则13

二、课程内容的情感性处理策略13

三、常规教学中情感交流的处理策略16

四、作业评改的情感化处理策略17

主题四 提问技能18

一、课堂提问技能的内涵与原则18

二、课堂提问的方式和运用20

三、课堂教学提问的实施技巧与应注意的问题22

主题五 导入技能26

一、导入遵循的原则26

二、导入的常用技能27

主题六 讲授技能32

一、讲授的基本功能33

二、讲授技能设计原则33

三、对教学过程的几点说明40

主题七 组织调控技能41

一、新课程课堂组织管理的含义41

二、组织调控的技能41

三、课堂调控的运用44

主题八 结课技能46

一、课堂结课的要求46

二、课堂教学结课的原则47

三、结课方式48

四、结课应注意的几个问题50

主题九 教学评价技能51

一、数学教学评价的原则51

二、数学课堂教学评价的内容与技巧53

三、引导学生学会学习的案例及点评56

主题十 作业设计技能57

一、作业规划与类型58

二、练习作业的指导60

主题十一 测试技能62

一、测题的有效条件和基本要素63

二、测题的形式与命题技能63

中篇 课堂教学新技能及训练指导68

主题一 课程资源开发技能68

一、数学课程资源的内涵与分类68

二、开发利用课程资源的原则70

三、开发数学课程资源的技巧71

主题二 教学设计技能73

一、教学设计的含义与特点74

二、教学过程设计策略76

主题三 运用现代教育技术技能81

一、信息技术与数学课程整合的原则81

二、信息技术与数学课程整合的基本模式82

三、多媒体教学的作用与误区83

四、提高现代教育技术技能的策略86

主题四 构建新课程数学教学模式技能87

一、数学教学模式的构建方法与实施步骤88

二、模式构建案例及课例90

主题五 数学体验性学习技能93

一、数学体验性学习的含义94

二、动手实践、体验学习的价值95

三、数学体验性学习的途径与方法95

主题六 数学合作式学习技能98

一、数学合作学习的基本内涵及其精神实质99

二、合作学习中数学问题设计原则100

三、合作学习常用的方法102

四、指导合作学习过程中教师需要注意的几个问题104

主题七 数学研究性学习技能105

一、数学研究性学习的内涵及与传统教学方式的差异105

二、课堂教学开展研究性学习的途径与方法106

三、开展研究性学习课题研究的操作步骤和应注意的问题108

下篇 课堂教学特殊技能及训练指导110

主题一 正确运用数学语言技能110

一、数学语言教学的特征110

二、数学符号语言的运用技能113

三、图形语言的运用技能115

主题二 数学运算与证明技能117

一、数学运算间的辩证关系117

二、数学运算能力的含义119

三、培养运算技能的途径120

主题三 培养学生数学思维品质技能122

一、数学思维的内涵122

二、数学思维品质的特点123

三、培养数学思维品质的途径125

主题四 渗透数学思想方法技能126

一、数学思想方法的含义126

二、数学思想方法的作用127

三、中学数学常用的几种思想方法128

四、教学中渗透数学思想方法的途径132

参考文献134

后记136