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第一章 家庭需要良好的亲子关系人生的大事是成家立业4

子女对于父母的三大意义5

良好亲子关系的主要表现8

中西方家庭比较11

家庭形成的三步骤11

西方的家庭结构12

中国的家庭结构13

中西方家庭制度14

中国复式家庭的好处15

合理的亲子关系取决于良好的婚姻关系18

婚姻基础影响亲子关系19

亲子关系中父母的角色分配20

第二章 亲子关系决定于教养观念父母要确立人禽之辨28

承认并接受人原有的兽性29

教导子女人性与兽性相结合30

把子女教成不一样的人34

父母对子女的期待34

有爱就应该有限37

发挥所长要有共同守则40

厘清教育中变与不变的道理40

教养子女要有一定的品德标准41

第三章 现代人更重视家庭教育以身作则，做子女的好榜样50

以身作则必须从胎教开始50

子女的学习生涯从模仿开始52

子女一生的幸福从好习惯的养成开始53

维持家庭的和谐与安宁57

家和万事成57

不做“神父母”、“鬼父母”，要做“人父母”58

教养子女要做好阶段性调整63

制订长期的教养子女计划63

阶段性调整之前要充分沟通67

第四章 父母必须负起应负的责任多生子女不如讲求优生74

优生从慎重择偶开始75

夫妻的孝心是最好的胎教77

为子女打好做人的基础78

提供子女所需要的生活81

培养子女正确的生活观念82

培养子女日后所需的生活技能83

培养子女良好的生活态度和习惯85

为子女创造良好的生活环境和条件86

绝对不能够纵容或溺爱子女87

纵容或溺爱子女的恶果87

要改变子女，首先要改变自己89

探究影响子女偏差行为的四大因素92

第五章 子女应该养成正确的心态遵行现代化孝道98

现代子女不好当98

孝顺需要后天的学习101

关注父母的健康与安宁103

子女要尽量自食其力103

多为父母服劳105

务求做好人以显扬父母109

大孝尊亲109

子女要时常反省111

第六章 共同采取适当的教养方法决定要建立哪一种亲子关系120

亲子关系的三大种类120

亲子关系不可能十全十美124

持经达权是唯一的教养方法126

理想夫妇的三大要件126

妥善持经达权128

在轻松愉快中实施教养133

教养子女也可以轻松地进行133

重视子女的自尊心和自我观念136

不要认定自己的子女是天才138

第七章 中学以前同孩子一起生活零到三岁培养生活技能144

婴儿并不需要特别的环境144

三岁看大的要旨146

零到三岁的教养以品德和生活习惯养成为主147

父母要教导子女服从父母的引导149

三到六岁是第一个关键150

培养孩子的优美人格和健全体魄150

教导孩子养成“不要欺骗自己”的良好习惯152

顺利跨越“四岁半墙”155

六到十二岁接受基础教育157

关心子女入学后的心理变化157

子女智慧的发展不能完全交给老师159

及早矫正子女的不良习惯160

第八章 中学阶段身心变化很剧烈初中好奇求变最为棘手168

顺应子女的成长过程168

不要害怕和子女吵嘴169

专家的建议170

高中阶段培养自律自治精神174

辅导子女建立正确的两性关系174

培养子女的独立精神和自赖行为177

如有脱轨及时辅导纠正181

提高孩子成长期的适应能力181

及时发现子女偏差行为的先兆184

第九章 大学时期引导未来的方向奠定子女的社会化基础192

让子女自由选择科系193

自谦的父母才能善尽提示的责任194

培养孩子的自信心和责任感196

协助子女找出未来方向198

帮助子女树立正确的人生观198

帮助子女树立正确的知识观202

是否深造看情况决定204

出国留学要三思204

就业后仍然可以终生学习207

第十章 成年以后享受既成的关系人生的一切都是自作自受214

父母的责任214

教养子女的艺术218

各种亲子关系自有因缘221

亲子关系的四种类型221

子女不是报恩来的，便是报仇来的223

克服万难，把子女教养成为有用的人226

放宽心胸彼此尊重包容227

把“人”做好最重要228

亲子关系的长远理想232