图书介绍

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学校社会工作 第4版
  • (美)艾伦-米尔斯(Allen-Meares,P.)著;陈蓓丽等译 著
  • 出版社: 上海:华东理工大学出版社
  • ISBN:756282083X
  • 出版时间:2008
  • 标注页数:452页
  • 文件大小:95MB
  • 文件页数:467页
  • 主题词:教育理论

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图书目录

第一章 美国学校的主要问题1

引言1

公共教育的目的2

学校教育的社会背景6

学校改革10

结论22

学习和讨论23

第二章 学校社会工作:历史发展、影响和实践27

引言27

学校社会工作的建立28

结论51

学习和讨论51

第三章 社会组织和学校:一般系统论的观点60

引言60

一般系统论的观点61

社会组织66

结论73

学校社会工作的实践74

学习和讨论76

第四章 学校社会工作服务的社会生态学观点80

引言80

社会工作职业化80

社会生态学观点86

学校社会工作的专门架构103

总结105

学习和讨论105

第五章 学校出勤109

引言109

义务教育的概念110

州政府在强制执行义务教育中的功能112

义务教育的免除114

减少旷课的方案123

结论132

学习和讨论135

第六章 学生的权利和行为控制138

引言138

校方职权的由来139

基本的宪法权利142

学校的纪律159

小结170

学习和讨论172

第七章 校园暴力175

引言175

主要趋势和问题175

校园暴力比率逐年上升的秘密176

干预类型183

介入项目188

结论203

学习和讨论204

第八章 残障儿童209

引言209

背景与早期影响209

具有里程碑意义的法案:《1975年残障儿童教育法案》(94-142号公共法案)214

1997年修正案215

IDEA的重要组成部分222

第二个25年的开始228

早期介入的进展233

结论239

学习与讨论240

第九章 儿童的目标群体246

引言246

入学人数和工作人员248

学生生活责任的新观念252

处于学校生活失败危机中的学生254

结论279

学习和讨论282

第十章 争取平等的教育机会:语言、种族及性别287

引言287

双语及双重文化教育287

取消种族隔离的背景和教育融合的影响297

性别角色发展和受教育机会308

性别角色发展与教育行为之间的有机联系309

平等受教育的机会:社会工作的价值与实践316

结论318

学习和讨论318

第十一章 社会工作服务的设计321

引言321

学校中的实务工作背景321

结论339

学习和讨论340

第十二章 学校社会工作服务的提供343

引言343

管理型照顾与学校精神健康服务模式344

结论372

学习和讨论372

第十三章 项目评估和实务评估379

引言379

项目和实务评估:目标和背景379

评估过程和结果:兼容性和目的384

评估研究的设计和操作389

评估中伦理的和人性化目标412

学习和讨论414

附录Ⅰ 乡村实践的一个例子417

确定数据417

签订一个服务合同418

为达到目的对于社工服务的设计419

附录Ⅱ 城市实践的例子426

确定数据426

以需求评估为基础的社会工作服务计划428

INDEX432

译后记452

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