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教学辅导3

全册教材介绍&李继海3

基于经验 改组经验 提升经验——“百分数的应用”教学建议&侯正海26

让学生在活动中学数学——“圆柱和圆锥”教学建议&楚平32

立足综合 着力过程 凸显有效——谈“比例”的教学&李新38

对“确定位置”单元教学的几点建议&张齐华43

保持数学教学的后继生长力——“正比例和反比例”教学思考& 贲友林47

架构方法与思想的桥梁——“解决问题的策略”教学建议&郭庆松53

重视对数据的感悟和分析——“统计”单元教学建议&侯正海58

教学经验65

让课堂上的数学味再浓一些&臧丽玲65

尝试 探究 建构——稍复杂百分数实际问题教学案例反思&张文英69

融会贯通 灵活运用——对于“总复习”单元教学的思考&李英姿73

教学设计81

“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题&陆胜新 周建东81

纳税问题&吴汝萍 王福田86

利息问题（一）&洪霞91

利息问题（二）&王美亚95

商品打折问题&李英姿100

列方程解决稍复杂的百分数实际问题（1）&钱志新 沈洁105

列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）（一）& 李兴朋111

列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）（二）&刘艳 李光辉116

圆柱和圆锥的认识（一）&李英姿120

圆柱和圆锥的认识（二）&张恒明 杨尔斌125

圆柱的表面积（一）&陶莉130

圆柱的表面积（二）&陈永俐135

圆柱的体积（一）&李勤138

圆柱的体积（二）&贾秋红142

圆锥的体积（一）&朱华146

圆锥的体积（二）&陶鹦瑛150

测量物体的体积（一）&尤伟红 王锡芳154

测量物体的体积（二）&李明 庄爱华159

图形的放大与缩小（一）&李英姿163

圆形的放大与缩小（二）&徐丽容 顾金立168

比例的意义&朱琴秀 荣建清173

比例的基本性质（一）&孙建国176

比例的基本性质（二）&吴世英181

解比例（一）&卜骥184

解比例（二）&姬瑾 马青峰189

比例尺&李兴朋193

比例尺的应用（一）&李勤199

比例尺的应用（二）&张秋霞204

面积的变化（一）&洪霞209

面积的变化（二）&杨立群 范敏轶214

用方向和距离描述物体的位置（一）&刘葵红 李志胜218

用方向和距离描述物体的位置（二）&徐丽容 李光辉222

根据方向和距离确定物体的位置（一）&李淑云 王红霞 马青峰225

根据方向和距离确定物体的位置（二）&钱良玉230

描述简单的行走路线&唐振星 唐晓宇235

实际测量（一）&六年级数学备课组 胡赣波239

实际测量（二）&陈文莉 华庆华243

认识成正比例的量（一）&董丽华248

认识成正比例的量（二）&李敏254

认识正比例图像（一）&蒋小米259

认识正比例图像（二）&崔成芳263

认识成反比例的量&邵海兵 金燕265

解决问题的策略——转化（一）&刘艳 李光辉271

解决问题的策略——转化（二）&吴小红 胡赣波276

用转化的策略解决分数问题&王红霞 李淑云 马青峰282

扇形统计图&浦玉宇287

认识众数（一）&李琴 钱四芳292

认识众数（二）&成月芳296

认识中位数（一）&李勤301

认识中位数（二）&邵淑婷 吴中306