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第一章 导论1

第一节 问题的提出1

第二节 研究对象和研究范围的界定4

第三节 研究现状4

一 爱国主义教育研究的发展轨迹5

二 爱国主义教育的理论研究综述8

第四节 研究方法、创新思考与研究框架13

一 研究方法13

二 创新思考16

三 研究框架16

第二章 爱国主义教育内涵18

第一节 教育的一般性概述18

一 教育的含义18

二 教育的本质20

三 教育的起源22

四 教育的构成要素24

第二节 爱国主义概念分析27

一 爱国主义的词源分析27

二 爱国主义的历史梳理31

三 爱国主义的学理依据35

四 爱国主义与民族主义的关系47

第三节 爱国主义教育的内涵与特征51

一 爱国主义教育的内涵52

二 爱国主义教育的特征53

三 爱国主义教育与文化知识教育的关系58

第三章 新时期爱国主义教育的理论基础61

第一节 马克思恩格斯的爱国主义教育思想61

一 马克思恩格斯对爱国主义的态度61

二 马克思恩格斯对国际主义的态度68

第二节 列宁斯大林的爱国主义教育思想71

一 列宁的爱国主义教育思想71

二 斯大林的爱国主义教育思想76

第三节 中国共产党人的爱国主义教育思想78

一 毛泽东的爱国主义教育思想78

二 改革开放以后中国共产党人的爱国主义教育思想81

第四章 新时期爱国主义教育的发展脉络、主要成就与基本经验87

第一节 新时期爱国主义教育的发展脉络87

一 恢复发展阶段88

二 完善发展阶段91

三 提升发展阶段95

四 整体发展阶段98

第二节 新时期爱国主义教育的主要成就102

一 爱国情感日益增强102

二 爱国认识日趋理性105

三 爱国行为更加自觉108

四 爱国业绩十分突出110

第三节 新时期爱国主义教育的基本经验112

一 坚持科学的理论指导113

二 秉承以人为本的理念116

三 坚持与时俱进的精神118

四 开展多样化的群众性活动121

第五章 新时期爱国主义教育面临的主要挑战125

第一节 经济全球化给爱国主义教育带来的挑战125

一 民族认同危机127

二 国家安全危机131

第二节 市场经济给爱国主义教育带来的挑战136

一 利益格局变化产生的影响136

二 社会阶层变动带来的影响138

三 腐败问题突出造成的影响139

第三节 社会思潮给爱国主义教育带来的挑战142

一 资产阶级自由化思潮的冲击144

二 虚无主义思潮的冲击146

三 狭隘民族主义思潮的冲击151

四 文化保守主义思潮的冲击155

第四节 信息化给爱国主义教育带来的挑战158

一 人们的国家观念受到削弱158

二 爱国主义教育的要素受到影响161

三 国家的信息安全受到严重威胁163

第五节 爱国主义教育自身遇到的挑战167

一 认识上的错位167

二 组织中的缺位168

三 方法上的落位168

四 实践中的失位169

第六章 新时期增强爱国主义教育有效性的原则、方法与途径171

第一节 新时期增强爱国主义教育有效性的原则171

一 科学性原则172

二 层次性原则173

三 建设性原则176

四 开放性原则178

五 时代性原则179

第二节 新时期增强爱国主义教育有效性的方法182

一 理论灌输法与实践养成法相统一182

二 显性教育法与隐性教育法相统一186

三 现实教育法与网络教育法相统一189

四 情感激励法与理性引导法相统一191

第三节 新时期增强爱国主义教育有效性的途径194

一 培育健康的国民心态194

二 加强爱国主义教育的理论研究198

三 拓展爱国主义教育的基本内容201

四 完善爱国主义教育的载体形式207

五 建立健全爱国主义教育的体制机制213

附录一 爱国主义教育实施纲要219

附录二 中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见229

参考文献236