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第一篇 高考作文的总体要求2

第一章 高考作文备考应关注的问题2

第一节《考试大纲》的修订与高考命题趋势3

让“爱”洒满人间8

谈意气11

月泻树丛中13

戈多来临，请关好门窗16

第二节 高考作文评改的基本程序及特点18

永夜——2050年第364个清晨21

第三节 高考作文必须注意的几个问题26

有句话常挂嘴边27

一杯沧海29

第四节 高考作文怎样避免抄袭31

我是一只想死的“老鼠”34

观己观人，亮丽生活39

怀想天空41

故事43

关羽之恨45

第二章 高考作文的文体要求47

第一节 对高考限定文体的要求与把握48

问，演绎生命的精彩51

读·感悟59

季节61

兼容并包63

第二节 话题作文命题的基本特点65

第三节 高考作文的写作要求69

浮萍·藤72

第四节 高考作文的备考要求74

问，让世界更精彩76

人与路79

第五节 高考作文的心理要求82

赤兔之死83

人与路85

谏屈原书87

致和珅的一封信90

心灵的选择92

第二篇“基础等级”的要求95

第一章“符合题意”95

第一节 准确把握命题要求，把好审题关96

幸福之花，开在感恩枝头97

文章无法100

无规矩不成方圆102

人情与季节104

第二节 关于寓言话题作文的审题107

选镜111

第三节 作文审题与扣题意识113

人与路113

我选择走开116

人生空间118

两棵花120

第四节 走出思维真空地带123

险崖无悔124

怀想天空128

诗意地生活130

第二章“符合文体要求”132

第一节 文体要明晰133

第二节 文体要具有可接受性134

都市碎戏：出事了135

第三节 根据命题特点，恰当选择文体138

一封寄不出去的信139

提篮春光看妈妈141

诗意地生活143

第三章“感情真挚，思想健康”145

第一节 误把己情当真情146

殉美之道147

第二节 误把矫情当真情149

母亲手中的稻草绳150

第三节 爱用造假来现情152

永远的双胞胎152

对得起自己155

第四章“内容充实，中心明确”157

第一节 高考作文要关注现实生活158

滴水之恩，当涌泉相报158

品读人生161

第二节 注意话题确定的范围162

第三节“内容充实”与“中心明确”的关系166

无息中的有息169

握手，何其珍贵的动作171

情深意重172

向前看，向后看174

第四节 积累材料与运用材料176

故乡，我永远的梦177

问灵魂178

作家们的故事180

第五章“语言通顺”182

第一节 感受语言，积累语言184

永远令人陶醉的王朝184

第二节 借鉴语言，创造运用186

美丽的流行，永恒的经典186

第三节 运用幽默，形成“另类”189

大话考试189

语文，想说爱你不容易191

第六章“结构完整”194

第一节 注重文体特征，突出结构特点195

煮咖啡196

第二节 采用语言标志，明确行文思路198

诗意地生活198

第三节 运用修辞手法，强化文章结构200

诗意地生活200

第四节 创新结构形式，体现结构新颖202

一封消费者的申诉书202

第五节 认真完篇，确保作文基本分204

最后的45分钟205

学会成长208

第七章“书写规范，标点正确”210

第一节 关于作文笔误的问题210

境由心生213

第二节 高考作文的书写要求216

第三节 规范使用汉语言文字217

第三篇 “发展等级”的要求219

第一章 总体要求219

第一节 突破思维定势，力争作文出新220

风筝220

第二节 文字洗练惊警，绽放作文亮点222

找准位置，绽放光彩223

第三节 人物形象生动，描写具体细腻224

摆渡手225

第四节 巧用修辞手法，装点深刻思想227

读书是一种味道227

第二章“探刻”229

第一节 掌握思维方式，提升作文主题231

滴水之恩，以何报？231

八·十八·二十八234

风帆指向灯塔236

当图书阅读不再受我们追捧238

西西弗斯 你快乐吗240

拒绝空白242

让心向着太阳244

第二节 运用思维规律，提高审题水平246

信他，抑或信己？250

第三节 注重思维形式，提升写作能力252

谈意气253

琵琶行之父母有情256

为“真”守盼258

双赢，一种人伦的智慧之美260

第三章“丰富”262

第一节 强化想像训练，注重基本方法264

落红264

齿轮266

我想握住你的手268

箭锋上的友情270

人与路273

寄给十年后将出世的宝贝275

第二节 强化联想能力，丰富作文形象277

只缘身在此山中277

我就是戈多280

人与路282

我有救了284

减负中的“朝三暮四”287

10减1等于289

第四章“有文采，291

第一节 注重语言个性，显示语言本色293

青春从40岁开始293

人与路295

季节297

第二节 用好语言技巧，追求“轰动效应”299

生如夏花300

点点空白 悠悠情思302

诗人·明月·黄花305

明镜照己，昏镜照人307

第三节 拟题张扬个性，重在显示文采309

一蓑烟雨任平生311

只愿墨香依如故313

问出一个精彩人生315

偷偷地双生317

第四节 重视开头结尾，重在技巧纯熟319

第五章“有创新，324

第一节 创新思维，贵在独创325

父亲，我爱你！326

选择伟大心灵的实验报告328

自我·他人330

从军行332

寻找金子发光处334

患者吴诚信的就诊报告336

母语如河338

第二节 故事新编，巧妙“嫁接”340

祭孙悟空341

孔雀东南飞343

孙悟空下岗记347

第四篇 高考作文命题趋势与预测351

第一节 把握命题规律，明确主攻方向351

第二节 学会借鉴比较，提升应变能力358

第三节 关注社会人生，注重时代特征362

结束语367

半壁江山且留意，莫让作文空悲凄367