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前言1

第一章 总述——西方素质教育的特色与优势3

1.俾斯麦的荣誉之路3

2.在乐趣中学习的艾蒂克5

3.不在乎高分的斯蒂芬·乔治8

4.顺其自然让迈克成功10

5.家庭作业的新规则13

6.为孩子喝彩15

第二章 因人施教——西方不同年龄段的孩子如何实施素质教育21

一、婴幼儿时期21

1.多跟婴儿说话使他们更聪明23

2.早期教育提高未来成功机遇28

3.音乐训练提高儿童智力32

4.性情不同方法各异42

5.给孩子讲童话故事46

6.平静面对孩子说谎49

7.电脑教育要赶早52

8.虚拟和现实各半58

9.少让婴儿看电视65

10.选择玩具需慎重68

11.让孩子自己选择71

12.做孩子的启蒙老师80

二、青少年时期83

1.解除青春期的困惑84

2.多了解，多沟通88

3.不要取笑孩子的相貌93

4.尊重他们102

5.倾听孩子的心声106

6.帮孩子调整情绪114

7.关注孩子的变化122

8.良好的交际从青春期开始124

9.与其过度干涉，不如提供机会127

10.培养孩子的自信与独立133

第三章 珠联璧合——西方父母在教育孩子时扮演的角色与使命143

一、父亲的角色与使命143

1.初为人父不简单145

2.向父亲的角色过渡150

3.做孩子的游戏伙伴155

4.如何做一个大龄父亲160

5.如何做一个低龄父亲163

6.对儿子采取不同的教育方式167

7.西方成功父亲的经验之谈173

8.父亲的白桦树176

二、母亲的角色与使命179

1.和孩子同步180

2.根据孩子的年龄改变自己的行为183

3.紧跟孩子的身后184

4.耐心地解释给孩子听186

5.母子间的双向流动187

6.严厉制止孩子的越轨行为188

7.多一点爱189

8.建立良好的母女关系194

第四章 家教篇——西方的家庭素质教育208

1.多给孩子留出一点时间208

2.夸奖孩子有学问209

3.帮助孩子克服恐惧210

4.子不教，父母之过212

5.别让孩子感到家长偏心215

6.了解你的孩子217

7.让孩子在娱乐中学习221

8.七项黄金家教原则225

9.训子十诫229

10.离婚对孩子有害无益232

11.家庭作业少而精234

12.家庭阅读开启儿童智慧235

13.让孩子学会读书243

14.不说让孩子反感的话246

15.不介意孩子顶嘴247

16.挖掘孩子的潜能248

17.培养孩子的注意力249

18.让孩子学会自理251

19.减少孩子的逆反心理253

20.西方父母的十大教子经验257

21.像对待天才一样对待每个孩子264

第五章 教学篇——西方的学校素质教育275

1.从学生的实际情况出发275

2.教师的角色与作用278

3.用小说教育学生281

4.在表演中学习285

5.把感兴趣的东西记下来289

6.小小种植园290

7.创造模范的学习环境292

8.不要用电脑代替老师297

9.迎合学生的兴趣299

10.主动教学法301

11.培养不生的健康个性303

12.党校愈小愈好306

13.以孩子为中心309

14.放慢教学进度310

15.上好数学课311

16.在竞赛中成长317

17.西方教师的锦囊妙计321

第六章西方素质教育新举措329

1.美国：加强自然科学教育329

2.日本：加强Internet教学332

3.英国：界定价值标准333

4.美国：安装电子眼335

5.法国：缩短学习时间336

6.英国：家庭作业视年龄而定336

7.德国：增加体育课337

8.调动孩子的每个感观338

9.用游戏加强孩子的注意力344

10.让孩子从小学会创意348

11.挑选有创造力的游戏357

12.让孩子更有活力362

第七章 中西方素质教育比较371

1.忽视素质教育易导致孩子缺乏自信371

2.素质教育注重培养孩子充满自信381

3.忽视素质教育易导致孩子依赖他人、缺乏责任心392

4.素质教育注重培养孩子独立自主402

5.忽视素质教育易导致孩子交际能力差408

6.素质教育注重培养孩子有强烈的“亲社会行为”412

7.忽视素质教育易导致孩子十分任性417

8.忽视素质教育注重培养孩子善于合作419

9.忽视素质教育易导致过分溺爱孩子422

10.素质教育充满爱心426