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第一章 教育技术概述1

第一节 教育技术的基本概念1

一、技术的含义1

二、教育技术的概念1

三、教育技术研究对象及范畴2

第二节 教育技术的产生与发展7

一、传统教育技术的发展历程7

二、现代教育技术的发展过程8

三、我国现代教育技术的发展10

第三节 教育技术的理论基础11

一、视听教育理论11

二、学习理论13

三、传播理论15

四、教学理论19

五、系统科学理论20

复习思考题21

第二章 教育媒体22

第一节 媒体与教育媒体22

一、媒体与教育媒体的概念22

二、教育媒体的类型22

三、教育媒体的基本特性23

四、教育媒体的开发与利用24

第二节 视觉媒体27

一、视觉媒体的类型27

二、视觉媒体的基本特性31

三、视觉媒体的教学应用32

第三节 听觉媒体33

一、听觉媒体的类型33

二、听觉媒体的基本特性42

三、听觉媒体的教学功能及其应用42

第四节 视听媒体43

一、视听媒体的类型43

二、视听媒体的基本特性55

三、视听媒体的教学功能55

四、视听媒体的教学应用56

第五节 交互媒体56

一、交互媒体的类型56

二、交互媒体的基本特性62

三、交互媒体的教学应用62

复习思考题64

第三章 教育信息资源65

第一节 教育信息资源概述65

一、教育信息与教育信息资源的概念65

二、教育信息资源的类型68

三、教育信息资源的特点70

第二节 教育信息资源的开发71

一、教育信息资源开发的基本方式71

二、多媒体素材制作71

三、视听教材制作78

四、电子幻灯片制作87

五、网络课件制作87

六、教学网站、教学资源库和网络课程的开发92

第三节 教育信息资源的管理98

一、教育信息资源管理的基本方式98

二、教育音像资源的管理102

三、网络教育信息资源的管理103

第四节 教育信息资源的利用104

一、教育信息资源利用的基本方式与策略104

二、教育音像资料的收集和利用107

三、多媒体教学软件的收集与利用107

四、网上教育信息资源的检索与利用108

复习思考题111

第四章 现代教育技术环境112

第一节 媒体化教学环境112

一、视听教室112

二、语言实验室113

三、微格教室120

第二节 教学信息资源环境123

一、多媒体阅览室123

二、教学资源中心125

三、数字图书馆129

第三节 网络化教学环境134

一、多媒体演播型教室134

二、多媒体网络型教室137

三、校园计算机网140

四、校园广播网142

五、校园有线电视网145

复习思考题148

第五章 教学设计149

第一节 教学设计的基本概念149

一、什么是教学设计149

二、教学设计的基本原理150

三、教学设计的基本任务152

第二节 教学设计的基本模式153

一、基于“教”的教学设计153

二、基于“学”的教学设计161

三、基于“教师为主导—学生为主体”的教学设计165

复习思考题167

第六章 现代教育技术应用168

第一节 现代教育技术应用的基本模式168

一、课堂演播教学169

二、广播电视教学169

三、个别化学习170

四、小组协作学习171

五、微格教学172

六、远程教学173

第二节 信息技术与课程整合的模式探索174

一、信息技术与课程整合的目标与策略174

二、信息技术与课程整合的模式探索177

第三节 远程教育182

一、远程教育、远程教学和远程学习的定义182

二、远程教育的发展历程183

三、现代远程教育的几种模式185

复习思考题190

第七章 教学评价191

第一节 教学评价概述191

一、教学评价的功能191

二、教学评价的类型192

三、教学评价与学习评价194

第二节 教学评价方法198

一、教学评价方法概述198

二、教学评价信息的获取及处理方法199

三、教学评价指标体系的构建方法202

第三节 教学评价的运用206

一、面向学习过程的评价206

二、面向学习资源的评价210

三、评价范例212

复习思考题224

第八章 教育技术标准与相关行动计划225

第一节 美国国家教育技术标准简介226

一、面向学生的国家教育技术标准226

二、面向教师的国家教育技术标准228

三、面向管理者的国家教育技术标准233

第二节 我国教育技术标准的制定与实施235

一、我国网络教育技术标准体系初步形成235

二、《教育管理信息化标准》简介237

第三节 我国开展现代教育技术工作的重要行动计划238

一、“2003-2007年教育振兴行动计划”的主要内容238

二、教育部关于在中小学实施“校校通”工程主要内容249

三、国家实施“现代远程教育工程”的主要内容250

复习思考题251

附录 教学设计案例252

一、基于“教”的教学设计案例：《圆的认识》252

二、基于“学”的教学设计案例：《中国汽车工业与WTO》253

三、基于“教师为主导—学生为主体”的教学设计案例：《周总理，你在哪里》255

四、一个关于WebQuest的WebQuest258

主要参考文献260