图书介绍

反思性实践者范式下教师专业发展研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

胡重庆著著
出版社：成都：巴蜀书社
ISBN：7553102180
出版时间：2013
标注页数：382页
文件大小：46MB
文件页数：391页
主题词：中小学－师资培养－研究

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图书目录

第一章导论1

第一节研究背景1

第二节教师专业发展的相关研究现状10

第三节问题的提出和研究的意义24

第四节总体研究设计32

第二章 “反思性实践者”范式：本研究的理论基础39

第一节范式的内涵及反思性实践者范式概述39

第二节反思内涵的相关研究43

第三节实践内涵的变化及实践主体特性的演变50

第四节 “反思性实践”的基本思想与教师的教育教学实践54

第三章反思性实践者范式下教师的专业素养66

第一节教师专业素养要求的历史演进66

第二节反思性实践者范式下教师专业素养探析87

第四章不同职业生涯阶段教师专业发展模型的建构126

第一节研究基本情况介绍127

第二节研究结果与分析133

第三节讨论171

第五章反思性实践者范式下教师职前专业发展的有效机制197

第一节客观主义范式下的教师教育课程198

第二节反思性实践者范式下教师教育课程体系的重构232

第三节行动导向法及其在师范院校的实现机制246

第六章反思性实践者范式下教师在职专业发展的有效机制272

第一节教育反思：教师专业发展的命脉273

第二节阅读：教师专业发展的基石293

第三节实践共同体影响教师专业发展的有效机制探究310

第四节中小学教师行动研究的现状调查与对策研究322

主要参考文献349

附录一367

附录二377

附录三379

附录四381

后记382