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第一篇 最新政策文件与领导讲话3

努力把贯彻落实科学发展观提高到新水平&胡锦涛3

把保持经济平稳较快发展作为首要任务&胡锦涛8

中央深入学习实践科学发展观活动领导小组发出通知要求：进一步学习贯彻胡锦涛总书记等中共中央政治局常委到学习实践活动联系点调研时的讲话10

深入学习实践科学发展观 促进教育事业优先发展科学发展12

深入学习实践科学发展观 全力以赴做好2009年高校毕业生就业工作35

第二篇 科学发展观与高校教育教学管理47

第一章 科学发展观与高校战略管理47

关于高校落实科学发展观的战略思考47

落实科学发展观 推进学校跨越式发展54

弘扬传统文化 创建和谐校园61

关于构建和谐大学的理性思考67

坚持以人为本是建设和谐社会过程中施政成功的法宝75

以人为本 建设和谐校园83

坚持以人为本理念 构建和谐高职院校87

文化视野中的和谐与和谐大学94

科学的发展规划：大学发展的航标99

构建和谐电大 促进现代远程教育的新发展104

坚持以人为本理念 构建高校和谐校园109

关于高校和谐校园建设中几个问题的思考115

高等职业院校构建和谐校园的理论思考121

大学与经济社会和谐发展的路径思考125

基于科学发展观的高校和谐发展刍议131

第二章 科学发展观与高校管理体制改革137

坚持完善高校领导体制 促进高校持续健康发展137

加强高校党的执政能力建设 提高办学治校水平140

学术水平是高等学校的核心竞争力146

服务基础教育 构筑崭新平台 努力建设新型师范高等专科学校149

和谐理念下的政府与高等学校的管理责任界分156

和谐理念下高等教育管理体系的构建162

试析高校校舍管理工作改革的几个问题166

第三章 科学发展观与高校教育教学改革172

师范生免费教育与地方师范院校发展战略探索172

提高教学质量的关键是加强师德建设184

高等教育大众化下的地方师范学院面临的困境与改革初探190

推进依法办学提高高校教学质量196

新建本科师范院校转变教育观念的思考202

办学理念与特色浅议207

试论我校的特色办学之路212

科学人才观与高校教师队伍建设217

做和谐社会文化建设的思想传播者221

略谈大学教师人格的榜样示范性226

加强师德建设重塑教师文化229

试论教师人格的自我塑造233

浅议师德师风建设237

略论“教学评估”与高等教育发展241

浅谈本科教学水平评估的实质247

关于在外国文学中运用多元教学模式的思考251

高师历史教育专业创新人才的培养探究257

重庆市农村中小学教师培训面临的困境与对策260

论我校科研特色的培育与地方社会经济的发展268

充分发挥纪检监察在和谐校园建设中的职能作用275

对我校民族教育的机遇和优势的思考279

关于高职教育教学改革的思考282

关于我校多媒体教学现状的调查报告287

音乐专业教学改革初探294

谈当代音乐教师的素质培养297

高等音乐师范专业理论课程改革与建设研究302

浅谈高师声乐教学的改革305

浅谈大学民间舞蹈教学法309

“我们乌江”实训基地建设与培养高素质应用型人才的实践与探索314

高师油画人体教学散论319

体育教学改革与学生自主选课的思考324

师范院校大学生师德教育与敬业精神培育330

当前一般本科院校学风状况调查研究336

对大学生思想政治工作适应时代发展需要的思考340

“博雅”教育思想在生物教学中的运用345

语言文字规范化与教师教育工作关系的思考348

当前高校学风建设中存在的问题及对策思考352

用主体性德育理念改革高校学生工作358

新时期如何加强学风建设364

论加强青年大学生的人文教育370

论高校辅导员对大学生学风养成的影响373

激发大学新生学习积极性的策略思考377

新时期加强音乐教育类学生的德育工作浅谈380

论高校校园环境建设与人才培养384

浅谈发挥高校学生公寓管理的育人功能389

管理、服务、育人393

高校学生寝室文化与素质培养的关系探讨399