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漫漫人生路，深深红烛缘1

一、稚趣童年，如诗岁月未如烟1

二、年少追梦，师爱阳光暖心田3

三、扬帆教海，长风破浪天地间6

（一）教书七年6

（二）幻方研究7

（三）学习科学9

（四）创新学习12

四、悠悠我心，情系烛业此生缘20

（一）和谐为事业之源21

（二）勤奋开成功之泉22

（三）读书种慧悟之因24

（四）事业证今生之缘25

创新学习概述27

一、新课程背景下的创新学习27

（一）有利于新课程目标的达成27

（二）有利于学习方式的转变31

（三）有利于教师专业化发展35

二、创新学习界定及特征39

（一）创新学习的内涵40

（二）创新学习的特征51

三、创新学习理论依据67

（一）创新学习的哲学基础67

（二）创新学习的教育学基础70

（三）创新学习的心理学基础72

（四）创新学习的脑科学基础80

四、创新学习发展历程89

（一）学习科学研究奠定基础89

（二）创新学习实验取得效果91

（三）国际项目再铸课题辉煌94

五、创新学习策略98

（一）自主学习98

（二）问题学习99

（三）开放学习100

（四）案例学习101

（五）课题学习102

（六）网络学习104

六、创新学习思维107

（一）批判思维107

（二）发散思维110

（三）聚合思维115

（四）创新思维119

（五）“TADI”学习模式122

七、创新学习与问题场力132

（一）问题构成与提出132

（二）提问技巧与分析137

（三）问题场力与解决142

八、创新学习课堂教学146

（一）创新学习课堂模式146

（二）创新智能教学155

（三）“253”创新教学161

（四）创新学习课堂教学“六境界”167

九、创新学习评价172

（一）创新学习评价的理论与方法172

（二）创新学习评价指标体系的构建176

课堂操作184

一、创新学习策划方案184

（一）《小珊迪》（第二课时）184

（二）可能性大小188

（三）比较193

（四）打赌195

二、课堂实录198

（一）长方体、正方体体积198

（二）《自己去吧》（教学片段）203

（三）纸船205

他人评说210

一、创新学习：新世纪教育的最强音&周之良210

二、《创新智能教学论》序&顾明远212

三、敢闯·敢试·敢冒&周之良214

四、聚焦“创新学习”拥抱世纪曙光&傅国亮215

五、《创新学习论纲》序&宋乃庆217

六、创新与发展&张笛梅218

七、创新学习：教改科研的新选择&魏书生220

八、《创新学习论》序&顾泠沅221

九、敢为人先的开拓者&董国华222

十、创新学习：学习科学研究的新领域&李如密231

十一、创新学习：新时期学习方式的变革&谢国生232

十二、山还是山，水还是水&蔡泽才234

十三、创新学习：香港教改新领域&（香港）杨耀忠236

十四、创新学习研究意义重大&（香港）潘忠诚237

十五、创新学习影响巨大&（台北）陈龙安239

十六、向世界宣布了创新学习&（美）HAKKILA241

十七、创新教学的蓝图&（新加坡）苏启祯242

十八、创新学习，国际瞩目&（英）SOERBOT244

十九、有境界，自成高格&胡方245

二十、勺水言海&冯友余249

二十一、教师来信选&陈成龙等255

附录259

一、创新学习研究大事记259

二、著述目录267

（一）著作267

（二）论文269

（三）幻方271

（四）主持研究及主持的课题272

三、创新学习赋273

后记274