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第一章　马克思主义的教劳结合思想1

第一节 马克思主义创始人的教劳结合思想2

第二节 马克思主义教劳结合思想的历史发展25

第二章　马克思主义的综合技术教育思想46

第一节 马克思主义创始人的综合技术教育思想46

第二节 前苏联对马克思主义创始人的综合技术教育思想的研究与实践57

第三节 当今世界综合技术教育的发展趋势75

第三章　当今世界的教劳结合87

第一节 现代化生产和技术及其对教育的影响和要求87

第二节 当今世界教劳结合的新趋势99

第三节 对当代教劳结合新趋势的理论分析106

第四章 中国实施教劳结合的历史回顾117

第一节 新民主主义革命阶段的教劳结合〈一〉119

第二节 新民主主义革命阶段的教劳结合〈二〉128

第三节　新中国成立后的教劳结合140

第五章 中国实施教劳结合的历史经验158

第一节 必须深入研究，全面而正确地把握马克思主义的教劳结合思想158

第二节 教劳结合必须与我国经济现状及其发展的要求相适应164

第三节 必须把技术教育列为教劳结合的一项重要内容170

第四节 教劳结合是进行思想政治品德教育，培养代代新人的一条重要途径172

第五节 必须把劳动技术教育列为全面发展教育的一个组成部分176

第六章　走中国独特的教劳结合道路185

第一节 当代中国实施教劳结合的基本原则186

第二节 当代中国农村教劳结合的现状与展望196

第三节 当代中国城市教劳结合的现状与展望220

第七章 当代中国普通中小学的劳动技术教育239

第一节 “劳动技术教育”的概念239

第二节 劳动技术教育的目的、任务、内容、组织形式和教学方法250

第三节 当前我国实施劳动技术教育应特别注意的几个问题265

第八章 当代中国职业教育的教劳结合279

第一节 选择教劳结合的办学体制，形成职业教育适应经济和社会发展的格局281

第二节 建立教劳结合的学校内部管理体系，提高育人质量和办学效益286

第三节 教育教学、技术推广、生产经营“三结合”，形成职业教育实施教劳结合的常规模式290

第九章　当代中国高等院校的教劳结合295

第一节 新中国成立后中国高校教劳结合的演进考察295

第二节 当代中国高校教劳结合的基本特征301

第三节 当代中国高校教劳结合的典型模式306

第十章　当代中国的勤工俭学321

第一节　勤工俭学的理论研究321

第二节 勤工俭学的实践及其发展方向330

附录一　前苏联实施教劳结合70年述评344

附录二　西方发达国家的教劳结合364

附录三　发展中国家的教劳结合386

后记403