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第一章 大学生的成长及其规律1

一、人的成长及其规律性1

二、大学生成长规律分析模型的建构10

（一）成长及成长过程10

（二）大学生成长分析模型的建构11

（三）大学生成长过程的影响因素14

三、大学生成长的特点及其表现17

（一）大学生成长的年龄与生理特点17

（二）大学生成长的思维与情感特点19

（三）大学生心理发展与自我意识发展特点23

（四）大学生成长的政治与品德特点27

（五）大学生成长的群体与层次特点30

四、大学生成长的一般规律32

（一）心理与生理同时发展32

（二）内因与外因共同作用34

（三）主体性与主导性相互促进35

五、当代大学生成长的总体状况36

第二章 大学生思想发展与健康成长40

一、当代大学生思想发展的基本状况及主要问题40

（一）政治素质与思想修养41

（二）对人生态度等诸问题的调查44

（三）对教学内容、校园生活等的看法与诉求48

（四）对海南发展愿景与建设国际旅游岛的认同51

二、当代大学生思想发展面临问题的透视与思考52

三、大学生思想发展对其成长的主要影响57

四、加强大学生思想政治教育的建议62

（一）加强大学生思想政治教育工作的领导63

（二）积极推进思想政治理论课及教师队伍建设64

（三）积极营造有利于大学生思想政治教育的良好社会环境65

（四）拓宽大学生参与社会实践渠道66

（五）加强和发挥共青团的作用67

本章相关案例69

第三章 大学生健康成长对思想政治教育的诉求74

一、人的健康成长的条件性74

（一）强健的体魄是人健康成长的基础75

（二）大学生心理问题及自我调适77

（三）良好的社会适应性是人健康成长的动力79

（四）大学生道德品质问题及解决方法80

二、影响与制约大学生成长的主要因素82

三、思想政治教育对大学生健康成长的保障90

本章相关案例96

第四章 构建大学生思想政治教育载体103

一、思想政治教育载体103

（一）思想政治教育载体的基本内涵103

（二）载体在思想政治教育过程中的地位106

（三）思想政治教育载体的特征109

（四）思想政治教育载体的发展113

二、思想政治教育载体的形态、类型与功能114

（一）思想政治教育载体的形态114

（二）思想政治教育载体的功能121

三、大学生思想政治教育有效载体系统的构建122

（一）大学生思想政治教育载体的基本类型与特征123

（二）构建多元协同型的大学生思想政治教育载体126

四、作为特殊载体的大学生社会实践与志愿服务129

（一）社会实践与志愿服务的基本类别129

（二）社会实践与志愿服务在大学生思想政治教育中的作用135

（三）高校社会实践与志愿服务活动薄弱问题的原因分析135

（四）创新和改进大学生社会实践与志愿服务活动的对策建议136

本章相关案例140

第五章 优化大学生思想政治教育环境148

一、环境与人的发展的辩证关系148

（一）环境的定义和分类148

（二）环境与人类发展的辩证统一的关系149

二、思想政治教育环境及其构成152

（一）思想政治教育环境的界定153

（二）思想政治教育环境的构成及其类型154

三、大学生思想政治教育微观环境及其影响157

（一）家庭环境及其影响157

（二）学校环境及其影响158

（三）社区环境及其影响159

（四）传媒环境及其影响160

（五）同辈群体环境及其影响160

四、大学生思想政治教育环境存在的问题分析161

（一）社会大环境存在的问题162

（二）学校环境存在的问题163

（三）家庭环境存在的问题164

（四）传媒环境存在的问题165

（五）同辈群体环境存在的问题166

五、大学生思想政治教育环境的优化167

本章相关案例173

第六章 大学生思想政治教育方法的有效运用179

一、方法及其运用179

（一）方法论的阐释180

（二）马克思主义方法论的指导意义181

（三）马克思主义方法论的特质183

（四）中国化马克思主义理论成果185

二、大学生思想政治教育的主要方法188

（一）大学生思想政治教育方法的哲学基础188

（二）大学生思想政治教育方法的基本内涵189

（三）大学生思想政治教育方法的指导原则190

（四）大学生思想政治教育的主要方法193

三、大学生思想政治教育方法的提升196

（一）大学生思想政治教育方法提升的必要性196

（二）大学生思想政治教育方法提升的原则200

（三）大学生思想政治教育方法提升的途径202

四、大学生思想政治教育方法的创新与发展204

（一）主客体共同参与型实践教育法205

（二）入脑管用型说理教育法206

（三）强化自律型自我教育法207

（四）高科技疏导型网络教育法208

（五）渗透陶冶型隐性教育法208

本章相关案例210

第七章 大学生思想政治教育工作的科学化发展214

一、科学化与大学生思想政治教育214

（一）大学生思想政治教育的概述215

（二）大学生思想政治教育科学化的提出217

（三）大学生思想政治教育科学化的概念218

（四）大学生思想政治教育科学化的内容219

二、大学生思想政治教育科学化的必要性220

三、大学生思想政治教育科学化的问题与要求224

（一）大学生思想政治教育科学化过程中的问题224

（二）大学生思想政治教育科学化的要求238

四、大学生思想政治教育科学化的实践路径240

（一）坚持科学的理论指导241

（二）建立和完善制度保障243

（三）探索科学合理的方法246

本章相关案例251

第八章 社会参与与大学生自我教育、自我发展257

一、青年参与研究的相关理论257

（一）国内外研究现状综述258

（二）大学生社会参与的概念界定260

二、大学生社会参与的主要方面260

（一）志愿服务260

（二）社会实践262

（三）社团行为264

三、大学生社会参与的主要途径266

（一）个体参与266

（二）组织参与268

（三）网络参与271

（四）自组织参与273

四、自组织社会参与对大学生发展的影响275

（一）有助于大学生进行自我认识和自我评价275

（二）有助于大学生进行自我控制和自我激励276

（三）有助于大学生进行自我学习和自我发展277

本章相关案例278

第九章 大学生思想政治教育队伍的建设283

一、大学生思想政治教育队伍建设的内涵及价值283

（一）大学生思想政治教育队伍建设的含义284

（二）大学生思想政治教育队伍建设的内容285

（三）大学生思想政治教育队伍建设的重要意义287

二、大学生思想政治教育队伍建设的成绩与问题290

（一）大学生思想政治教育队伍建设取得的主要成绩290

（二）大学生思想政治教育队伍建设存在的主要问题293

三、加强和改进大学生思想政治教育队伍建设的具体对策297

本章相关案例299

附录1301

附录2312

参考文献339

后记345