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导言1

第一编2

第一章　古代东方国家的高等教育2

第一节　古代巴比伦2

第二节　古代埃及4

第三节　古代印度6

第四节　古代希伯来7

第二章　古代希腊和罗马的高等教育10

第一节　古代希腊10

第二节　古代罗马21

第三章　拜占廷和阿拉伯的高等教育24

第一节　拜占廷24

第二节　阿拉伯28

第四章　欧洲中世纪大学33

第一节　中世纪大学的起源33

第二节　中世纪大学及其类型35

第三节 中世纪大学的特权和教学活动42

第四节 中世纪大学的学院46

第五节 中世纪大学的特征和意义49

第二编56

第五章　文艺复兴与宗教改革时期欧洲的高等教育56

第一节　文艺复兴时期的高等教育56

第二节　宗教改革时期的高等教育63

第六章　17～18世纪英国的高等教育73

第一节　高等教育的衰败73

第二节　高等教育与工业革命：松散的联系82

第三节　微弱的世俗化：高等学校的课程改革87

第七章　17～18世纪法国的高等教育92

第一节 旧大学的兴衰与高等专科学校的兴起92

第二节　大革命时期高等教育体制的建立97

第八章　17～18世纪德国的高等教育100

第一节　大学所面临的困境和危机100

第二节　哈勒大学和哥廷根大学的改革103

第三节　18世纪后期德国大学的改革109

第一节　高等学校的初创115

第九章　17～18世纪俄国的高等教育115

第二节　实科学校的兴起117

第三节　科学院的创设121

第四节　贵族寄宿等级学校的兴起123

第五节　罗蒙诺索夫与莫斯科大学的创建124

第十章　17～18世纪美国的高等教育130

第一节　殖民地学院的创办130

第二节　殖民地学院的教育目的134

第三节　殖民地学院的管理模式与经费筹集138

第四节　殖民地学院的课程设置与教育管理141

第五节　建国初期创办国立大学的尝试148

第十一章　19世纪德国的高等教育150

第一节　德意志民族的觉醒和大学危机的加深150

第二节　19世纪初大学改革的先驱152

第三节　柏林大学的创办及其意义158

第四节　19世纪中后期德国大学的发展162

第五节　德国大学对世界高等教育的影响169

第一节　拿破仑与帝国大学174

第十二章　19世纪法国的高等教育174

第二节　高等专科学校的进一步发展177

第三节　高等教育的复兴179

第十三章　19世纪英国的高等教育188

第一节　牛津大学和剑桥大学的改革188

第二节　新大学运动与城市学院的发展193

第三节　大学推广运动202

第四节　高等科技教育205

第五节　女子高等教育213

第六节　纽曼的大学理想216

第十四章　19世纪美国的高等教育223

第一节　州立大学运动的兴起223

第二节　赠地学院运动230

第三节　研究型大学的诞生与研究生教育的初步发展237

第四节　初级学院运动的兴起248

第五节　女子高等教育的发展252

第十五章　19世纪俄国的高等教育257

第一节　《大学附属学校章程》对俄国高等教育的影响257

第二节 高等师范教育和高等实科教育的兴起264

第十六章　19世纪后半期日本的高等教育272

第一节　近代高等教育的创立273

第二节　近代高等教育的探索282

第三节　近代高等教育的确立289

第四节　近代高等教育的扩充299

第三编308

第十七章　20世纪前半期英国的高等教育308

第一节 牛津、剑桥大学的发展及独立大学运动的兴起308

第二节　大学拨款委员会的成立与国家介入高等教育发展314

第三节 大学与工业界联姻：高等科技教育的发展320

第十八章　20世纪前半期法国的高等教育327

第一节　阻碍高等教育发展的因素分析327

第二节　高等教育的缓慢发展332

第十九章　20世纪前半期苏联的高等教育336

第一节 20世纪初至十月革命前高等教育概况336

第二节　1917～1930年高等教育的改革与发展338

第三节 1930～1941年高等教育的改革与发展344

第四节　1941～1945年高等教育的发展353

第一节　高等学校与中等学校的衔接356

第二十章　20世纪前半期美国的高等教育356

第二节　初级学院的发展362

第三节　赫钦斯的高等教育思想368

第四节　弗莱克斯纳的现代大学观373

第二十一章　20世纪前半期日本的高等教育380

第一节 第一次世界大战后高等教育的整顿与扩充380

第二节　战时高等教育体制的建立与崩溃392

第二十二章　20世纪前半期德国的高等教育399

第一节　魏玛共和国时期的高等教育改革399

第二节　纳粹时期的高等教育406

第二十三章　20世纪后半期美国的高等教育412

第一节　社区学院的发展412

第二节　研究型大学的发展与改革420

第三节　高等教育大众化的实践与理论429

第四节　克尔的现代大学观435

第二十四章　20世纪后半期英国的高等教育442

第一节　《罗宾斯高等教育报告》与60～70年代英国高等教育的调整442

第二节　《雷弗休姆报告》与80年代英国高等教育的调整450

第三节　90年代以来英国高等教育的改革455

第二十五章　20世纪后半期法国的高等教育461

第一节　战后的恢复与发展461

第二节　学生运动与《高等教育方向指导法》的颁行468

第三节　《萨瓦里法》与高等教育自治、参与、多科性原则的确立478

第四节 《德瓦凯法》484

第五节　若斯潘及其《教育方针法》486

第六节　90年代高等教育的改革489

第一节　美军占领时期高等教育的改革496

第二十六章　20世纪后半期日本的高等教育496

第二节 经济恢复与高速增长时期高等教育的发展507

第三节 70年代以来高等教育的改革与发展513

第二十七章　20世纪后半期德国的高等教育527

第一节　战后高等教育的恢复与重建527

第二节　60～70年代的高等教育改革531

第三节 《高等教育总法》537

第四节　高等专科学校的产生与发展539

第五节　两德统一后高等教育发展状况544

第二十八章　20世纪后半期苏联及俄罗斯的高等教育552

第一节 1945年至20世纪70年代初苏联的高等教育552

第二节　20世纪70年代初至1991年底苏联高等教育的发展558

第三节　20世纪90年代初以来俄罗斯的高等教育566

第四编576

第二十九章　印度的高等教育576

第一节　殖民地时期高等教育的起步与发展576

第二节　独立后印度高等教育的扩充581

第三节　面向21世纪印度高等教育的改革与调整585

第三十章 巴西的高等教育594

第一节 从专业学院到大学：20世纪60年代之前的高等教育594

第二节　扩张与变革：20世纪60年代到80年代上半期的高等教育597

第三节 民主化与挑战：20世纪80年代中期以来的高等教育605

第三十一章　东亚新兴工业化国家的高等教育613

第一节　韩国的高等教育613

第二节　新加坡的高等教育620

主要参考书目624

再版后记633