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自序1

目录1

上编3

没有后门的教室3

知识部门化32

以天下为己任的人类学32

现代性与我们的生活世界32

自我解放，自我监视32

一种教室，一种社会32

怎么区别“现代化”与“现代性”？58

作为生活方式的现代性58

作为“现代性自我反思”局部的人类学58

文化与普遍解释58

“人文科学”的困惑78

关于文化自觉与跨文化对话的若干讲演78

人文解释的多样性78

环境问题与社会问题78

人与自然的紧张关系104

神话中的天人一体观念104

反思“全球化”104

我这个人104

“人类学自然论”的历史简图104

反思直线式物理时间观127

土著文化的自主性127

世界体系理论对第三世界变迁的看法127

人类学关注的是“当地人的世界”127

下编127

所谓“天下”，所谓“世界观”127

从海外视野寻找中国人类学的世界观141

中国人类学的传统关怀141

人类学与中国社会141

改变观念和积累知识157

谈历史人类学157

从人类学切入中国社会157

人类学对中国社会应起的作用157

历史学与人类学的关系164

主观历史与客观历史的关系164

关于中国村庄与中国文明164

现代性企图下的村庄研究176

研究村庄的角度176

中国人的海外视野176

中国人类学海外研究的状况192

中国人类学发展海外研究的学科内在要求和历史资源中国人类学海外研究的具体形式中国人类学海外研究潜在的理论贡献附录：我想象中的人类学（答问）192