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一 问题·时势·背景--学校管理之“难为3

第一章 现实“盘点”：你是否发现了学校管理的症结？3

一、探源痼疾--应试教育与学校管理的“变味”3

二、把握主旋律--素质教育呼唤学校管理的改革12

三、职责所属--学校管理拿办法27

第二章 时势与背景：你是否能把握学校管理的环境？39

一、时势造英雄--善用学校管理的社会环境39

二、英雄造时势--创设学校管理的工作环境48

三、知行更合一--改造学校管理的价值环境54

二 校长·教师·学生--学校管理的“三原色”75

第三章 正人先正已：你是否知道你的权威来自何方？75

一、认识你自己--校长的职、责、权、利75

二、精兵源自强将--校长的管理素质83

三、角色影响力--是谁赋予你的权威89

四、战胜自己--校长的自我管理与自我超越99

一、理解教师--富有群体特征的知识分子115

第四章 依靠与责任：你是否抓住了管理教师的“法宝”？115

二、依靠教师--教师的职业成熟与促进129

三、有限责任--教师管理的焦点透视135

第五章 服务与关爱：你是否拥有管理学生的三张“护照”？150

一、谁是“上帝”--学生管理的新视界150

二、服务至上--面向全体、“一个不能少”160

三、关爱万岁--关注种种“学生问题”168

一、筹划与决策--管好学校须运筹帷幄183

第六章 职能与流程：你是否对学校管理实务有了新理解？183

三 实务·模式·方法--学校管理的新思路183

二、组织与协调--理顺学校要实干和巧干195

三、控制与评价--发展学校须正确导航205

第七章 模式与方法：你是否找到学校管理的“秘钥”？214

一、体制模式--把握学校管理的宏观框架214

二、运作模式--重组学校管理的微观机制226

三、基本方法--创新学校管理的成功选择235

后记243