实践取向小学教师教育教程 数学教学案例2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

实践取向小学教师教育教程 数学教学案例PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 如何使用主题图1

第一节 导言1

一、如何理解主题图1

二、主题图的作用2

第二节 案例分析与评析4

一、会意主题图丰富内涵4

二、机智灵活处理主题图7

第三节 教学机智19

一、切实把握主题图的内涵19

二、灵活使用主题图20

三、注重体验、合作与交流21

四、适时渗透数学思想22

第二章 如何进行估算教学23

第一节 导言23

一、关于估算问题的认识23

二、学习估算的意义28

三、影响估算能力的因素30

第二节 案例分析与评析30

一、创设估算情境，挖掘估算内容30

二、估算课上的教师角色39

第三节 教学机智42

一、加深认识，转变观念42

二、估算教学策略44

三、估算评价方法47

第三章 如何进行统计与概率教学49

第一节 导言49

一、关于统计与概率相关问题的认识49

二、小学阶段学习统计与概率的意义51

第二节 案例分析与评析52

一、一定与可能性教学52

二、统计教学57

第三节 教学机智63

一、注重学生的生活经验63

二、关注学生的异已之见64

三、注重学生的动手实践64

四、注重师生的反思65

第四章 如何进行数学实践活动66

第一节 导言66

一、新课程理念下的小学数学实践活动66

二、小学数学实践活动的作用68

三、小学数学实践活动的特点69

第二节 案例分析与评析71

一、挖掘教材内容，培养学习能力71

二、课外实践用新知解决实际问题75

三、活动方式多样化78

四、人口调查——美国小学数学活动案例83

第三节 教学机智86

一、以学生为主，教师引导，促进实践活动的合作交流86

二、了解学生生活，从现实问题出发87

三、活动形式多样化88

第五章 如何让学生在课堂中“活”起来90

第一节 导言90

一、为什么要让学生在课堂中“活”起来90

二、怎样才能让学生在课堂中“活”起来91

三、让学生在课堂中“活”起来必须处理好以下几个关系93

第二节 案例分析与评析94

一、把生活融入数学，让学生体味数学乐趣94

二、转变教育教学观念，把课堂还给学生98

三、让学生体验做中学103

第三节 教学机智106

一、转变观念106

二、活用教案107

三、多用实例，让数学丰富多彩107

四、让学生运用多种感官参与知识的形成107

五、利用语言使课堂活跃108

六、利用错误活跃课堂109

七、让每个学生都品尝到成功的喜悦109

第六章 如何引导学生进行数学探究111

第一节 导言111

一、何为探究性学习111

二、为什么要探究112

三、探究性教学的历史112

四、关于探究性学习的研究113

第二节 案例分析与评析114

一、数学课上探究什么114

二、创设情境，激趣生疑118

三、巧妙引导，有效探究119

四、从猜想到验证122

五、合作交流，深化探究126

第三节 教学机智128

一、创设情境，激发兴趣，使学生想探究128

二、有效指导，提供材料，使学生能探究129

三、合作交流，信息共享，使学生会探究130

四、体验成功，增强自信，使学生爱探究131

第七章 如何进行课堂评价132

第一节 导言132

一、新课程理念下的小学数学课堂教学评价132

二、小学数学课堂评价的问题134

三、小学数学课堂评价的原则135

第二节 案例分析与评析138

一、减少课堂无效评价138

二、评价方式多样化145

三、充分预设，抓住时机进行评价148

第三节 教学机智153

一、表扬要真诚，要有针对性153

二、做好充分的评价准备154

三、评价主体多样化155

四、评价语言艺术化156

第八章 国外教学案例欣赏158

案例一 概率：可能性的学习158

案例二 宾果闪电战160

案例三 平均值161

案例四 平面几何图形的介绍163

案例五 应用数学解决理财问题166

案例六 疯狂的泡泡167

案例七 交换律171

附录 案例索引174

低年级174

中年级174

高年级175