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第一部分 上学期2

九月：一周，开始于朗读和持续默读2

第一天2

三次拥抱3

一周，开始于朗读和持续默读8

秋的味道10

有信念的小花12

“够不够”和“一对一”13

第一次习作16

珍贵的礼物19

白色的朗读，白色的倾听23

春园之草25

写在沙上和刻在石头上的27

做舟子，不做纤夫29

温暖而适宜的沃土31

十月：朗读也要备课33

第一次白色朗读33

也是蒲公英的种子37

为什么一定要建立班级书库38

朗读也要备课40

高尔德的建议和“亲近母语”的主张42

晏楚芸的“幸福”46

十一月：第一重要的基本功51

草本、木本51

“不要，不要鼓掌”53

现在必须做的，现在才能做的56

离开了水，是不能学会游泳的60

但有一件事是可以确定的61

一二三，爬上山65

滚得慢一些，让蝴蝶停在教室66

教师的底气从哪里来72

为什么要给家长布置作业73

这就是纯净75

第一重要的基本功77

特殊的一课84

十二月：一个不能丢，一个不敢丢86

期中测验之后86

一百二十三岁的“小木偶”87

一个不能丢，一个不敢丢91

长鼻子啊，长鼻子93

注视——都是跑题惹的祸97

声音里的鲜花100

那是狼102

为什么要写106

二十二束冬天的阳光108

你听见铃声了吗111

是一不是二115

移民·王子·米花糖119

缠足·勇气·爬山虎的脚124

一月：白净的朗读126

此在的快乐是第一重要的126

“持久而热烈的掌声”129

白净的朗读131

何况还有诗134

面包棒·少林棒·金箍棒135

聚焦与忽略139

孩子们，辛苦了140

第二部分 下学期142

三月：我在春天的阳台上142

秋千142

只管读，只管读，只管读——《长城和运河》教学实录143

“因为橡子是有生命的！”146

流连忘返——《庐山的云雾》教学实录150

没有什么会消失的154

味道·漩涡·沧浪水——《微笑着承受一切》教学实录160

强迫症163

让你聪明让你笨165

我在春天的阳台上——《雪儿》教学实录169

是时候了174

“爷爷呀！”179

四月：将绘本进行到底185

约翰·帕特里克·诺曼·麦克亨尼西走路去上学185

“煎辛”191

儿童成长需要一对一的关注与呵护——关于期中考试的通知及要求192

将绘本进行到底194

我要花多少时间202

我会首先感到厌倦207

第一支歌210

也是白色朗读212

不要急着回答，不要用语言回答——《狼和鹿》教学后记214

五月：这就是原始森林218

花样母女218

对子·酵头·第一个热馒头——《槐乡五月》教学实录219

“这就是原始森林”223

“你也是大自然完美的创造！”——《奇妙的自然，美妙的你》朗读实录之一229

“套着复习”和“不教之教”235

“我发现”——《争论的故事》教学后记238

听着，看着，享受着——《奇妙的自然，美妙的你》朗读实录之二242

节律244

六月：做能做的，其余交给信仰和祈祷248

做能做的，其余交给信仰和祈祷——《奇妙的自然，美妙的你》朗读实录之三248

恭敬美好事物——《奇妙的自然，美妙的你》朗读实录之四253

此时此际260

“我怎会有那么好的一对朋友呢？”262

激活与顺应——《奇妙的自然，美妙的你》朗读实录之五264

在操场上267