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学校管理篇3

谈教师队伍管理的意义&杨永汉 杨海雄3

聘任法制副校长 依法治教谱新篇&杨建强 肖伟平7

立足素质教育，办出“四化”特色&杨育泰 肖伟平13

依法治校谱新章&杨永汉 肖伟平20

大埔县百侯中心小学学《新三字经》扎扎实实，学以致用&杨永汉 杨育泰 杨海雄24

强化行为规范教育 促进教育质量提高&肖伟平27

以课题研究为突破口 全面实施创新教育——小学数学“创新学习的思维训练”课题实验总结&肖伟平29

德育工作篇35

在活动中培养学生的美德&杨志彬35

教之道 德为先&肖金良38

班主任“糊涂艺术”琐谈&杨婵玉41

当“师道尊严”受到挑战时&杨海雄46

我心目中的教师形象&詹淑敏48

教育学生要讲究方式方法&杨海雄51

如何提高学生的心理承受能力&袁桂芳53

有感于班主任评语的标准化&杨海雄56

“间接批评法”奇妙无穷&吴桂芬57

口服不如心服——学生心理分析一例&杨海雄61

给儿童的道德生命插上飞翔的翅膀&肖燕馨63

谈间接批评法及其应用&罗剑荣66

欲正学风先正考风&杨海雄69

丹心献教法，爱心育桃李&郑巧香70

班主任评语“五忌”&杨海雄75

教学教研篇79

帮助学生找到写作的切入点&杨婵玉79

培养学生思维能力的“四入手”&袁桂芳83

观察技巧谈&杨海雄86

浅谈小学生作文中羁绊的解除&肖伟平89

突出一个“激”字&肖金良94

培养学生创新能力的“三提供”&袁桂芳95

小学生限时作文训练不可少&杨海雄98

让数学课堂焕发创新的活力&肖勇刚100

优化教学方法 提高学生的数学能力&杨日丽103

英语入门教学的“四淡化，四重视”&黄丽芬107

实施开放性教学，引导学生步入创新的殿堂&肖勇刚112

激起学生自信的浪花&杨婵玉116

让学生在阅读中有自己的见解&杨瑞君119

激趣，针对学科特点&吴桂芬124

让语文课堂呈现“三个美”&杨瑞君128

学贵知疑——引导学生探究谈&吴桂芬131

数学教学中创造学习的思维训练&肖碧谊134

在语文教学中托举儿童的“五彩梦”&肖燕馨138

“精讲多思”的阅读教学探索&杨海鹏142

激趣乐学，全面培养——浅谈小学英语起始阶段的教学&丘翠绿146

谈数学教学中创新思维的培养&杨爱如151

从“数指头”过渡到“心算”三步曲&杨海鹏154

能学·想学·会学·乐学——激发学生学习数学兴趣琐谈&丘碧华157

重参与，促创新&杨雪花161

为学生燃创新的火花——习作中培养学生创新思维的尝试&肖燕馨164

谈新课导入的创新艺术&肖金良168

激发学生主动参与学习活动的兴趣&杨雪花171

帮助“学困生”脱困，全面提高作文教学质量&肖伟平173

质疑问难 探索求知&肖金良177

激趣导作初探&袁桂芳180

巧设情境，让学生“爱说”“会写”&黄朗招183

在数学教学中培养创新精神“四部曲”&杨爱如187

“纹丝不动”与“扭头一看”并不矛盾&杨海雄191

浅谈语文教学中的学法指导&肖伟平193

主动参与，自主学习&丘碧华196

“激趣引学，提高课堂教学效率”课题实验报告&杨育泰 杨海雄 肖伟平200

浅谈语文课的激趣引学&杨海雄209

营造课堂兴趣氛围 提高语文教学效率&肖伟平213

优秀教案设计&杨婵玉217

优秀教案设计&吴桂芬221

优秀教案&袁桂芳225

教师诗作229

读书明理三首&杨海雄229

《读书明理》有感，步其韵和之&杨晓明230

眺望（三首）&杨海雄231

故乡吟&杨晓明232