图书介绍

课程的理论基础研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

和学新著著
出版社：桂林：广西师范大学出版社
ISBN：9787549598601
出版时间：2017
标注页数：310页
文件大小：61MB
文件页数：317页
主题词：课程改革－研究－中国

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图书目录

第一章导论1

一、如何认识和把握课程的理论基础1

二、深化、拓展与整合课程的理论基础的意义和价值4

三、本书的思路与框架结构6

第二章课程的哲学基础研究8

一、课程的哲学基础研究评析8

二、课程的哲学基础研究的问题检讨20

三、课程的哲学基础作用机制探讨25

第三章课程的心理学基础研究34

一、课程的心理学基础研究评析34

二、课程的心理学基础研究的问题检视43

三、课程的心理学基础作用机制探讨50

第四章课程的社会学基础研究67

一、课程的社会学基础研究评析67

二、课程的社会学基础研究的问题检视82

三、课程的社会学基础作用机制探讨87

第五章课程的文化学基础研究113

一、课程的文化学基础研究评析113

二、课程的文化学基础研究问题检视124

三、课程的文化学基础作用机制探讨131

第六章课程的政治学基础研究147

一、课程的政治学基础研究评析147

二、课程是一种官方知识152

三、课程的政治学基础作用机制探讨160

第七章课程的人类学基础研究192

一、课程的人类学基础研究评析192

二、人类学理论和方法与课程研究196

三、课程的人类学基础作用机制探讨202

第八章课程的生态学基础研究217

一、课程的生态学基础研究评析217

二、课程是多要素相互作用的教育生态系统222

三、课程要素的生态学分析232

四、课程的生态学基础作用机制探讨237

第九章课程的伦理学基础研究247

一、课程的伦理学基础研究评析247

二、课程的伦理学基础研究问题检视256

三、课程的伦理学基础作用机制探讨261

第十章我国基础教育课程改革的理论基础研究287

一、理论基础研究的背景287

二、理论基础讨论的过程及其主要观点289

三、理论基础研讨中的问题检视293

四、课程改革理论基础讨论的改进对策296

主要参考文献301

后记309