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第一章 艺术的核心——对李山艺术思想体系的挖掘和梳理3

一、研究思路3

二、艺术核心4

三、天人合一7

四、优美壮美9

五、感情智慧11

六、变形变色13

七、艺归于道15

八、现实主义17

九、简短结论20

第二章 时代的典型镜像——《喀什老人》及其他人物画33

一、零中有一33

二、艺术思维35

三、时代背景39

四、审美分析41

五、技法因素44

六、简短结论49

第三章 生命的赞歌——李山骆驼画赏析65

一、典型65

二、思理67

三、诗画67

四、题文69

五、赞歌71

第四章 壮哉，造化功——李山山水画碎语84

一、《今日阳光灿烂》（68cm×68cm）84

二、《搏斗的三峡》（45cm×67cm）85

三、《夏雨》（106cm×35cm）86

四、《山谷晚照听清泉》（138cm×67cm）87

五、《唐·李白〈梦游天姥山〉诗意》（66cm×43cm）88

六、《寂寞立秋山》（69cm×69cm）89

七、《山林初醒》（69cm×139cm）89

八、《水乡》（34cm×45cm）90

九、李山山水画的意境91

第五章 依然繁花满枝头——李山花鸟画赏析114

一、特色和传承114

二、《细雨》（34cm×45cm）116

三、《岁寒伴我夜读书》（46cm×34cm）117

四、《凌风》（46cm×34cm）117

五、《在水一方》（34cm×69cm）118

六、《野塘静悄悄》（33cm×68cm）119

七、《猫》（67cm×48cm）120

八、《白梅》（60cm×51cm）121

九、可观莫如梅122

第六章 书法艺术整体旋律论及其当代价值138

一、书法艺术的审美本质138

（一）书法是综合艺术138

（二）汉字与书法139

（三）汉文字书写的艺术化141

二、从关键词语看“书法艺术整体旋律论”145

（一）艺术整体146

（二）艺术旋律146

（三）跌宕起伏148

（四）用笔结体149

（五）局部行气151

（六）留出空白152

（七）状若算子153

（八）文字内涵155

（九）撼动心灵156

（十）全面学养157

（十一）借鉴兵法157

（十二）借鉴自然159

（十三）艺术深度160

三、“书法艺术整体旋律论”的创作实践161

四、李山书论的思维方法和智慧167

（一）整体分合思维167

（二）多项对偶一元和谐思维168

（三）异同兼重思维171

五、“书法艺术整体旋律论”的当代价值172

六、简短的结论174

第七章 李山艺术生涯及其生活时代180

一、大海故乡的馈赠，古文诗词的滋养（1926—1941）180

二、在安徽阜阳成城初中、四川绵阳国立六中读书（1942—1947）183

三、争自由，郭老指迷津；求解放，终回解放区（1948—1952）186

四、考入中央美术学院华东分院，反胡风反右派两次无故被诬（1953—1958）189

五、撩开新疆的神秘面纱——创作《我跟爸爸走天山》（1958—1961）194

六、调入南京市国画院，因画《田间小路》被劳动锻炼（1962—1965）196

七、逢“文革”，因一幅漫画被关押三年（1966—1975）202

八、“无问题”结论回南京市园林处工作，寂静小院中与散之老纸上交谈（1975—1978）203

九、重访新疆维吾尔族古城喀什，创作《喀什老人》（1979）204

十、赴美讲学并举行画展，定居美国纽约长岛（1981年起）206

十一、重回魂牵梦绕的新疆，其骆驼画进入高潮（1992）208

十二、提出“书法艺术整体旋律论”（1996）210

十三、山东省无棣县“李山美术馆”开馆（1999）212

十四、《李山行草书法（第一集）》出版，对“书法艺术整体旋律论”展开争论（2002年起）214

十五、李山人物画在“浙派人物画展”上展出，母校师生评价其为最优秀的作品之一（2005）215

十六、“李山书画展”在南京开幕，从南京走出的旅美艺术家的超强人气（2006年至今）216

十七、短歌十四首代表文学水平，体现出其坚强的品格224

十八、“李山自述”，算是旅途的自我小结239

附录254

写书画合璧之趣 绘世间冷暖之情——李山、林散之一组书画合璧作品赏谈&张启胜254

看60年前在文工团工作时的团体照片&李山268

尽留住这欢笑的年华&李山270

给朋友信中关于创作的一段&李山271

艺术学习回顾&李山272

书法说明&李山275