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单元一 走进幼儿音乐教育1

第一课 幼儿音乐教育的意义2

一、幼儿音乐教育的功能3

二、幼儿音乐教育对幼儿学习与发展的价值6

第二课 幼儿音乐教育的内涵9

一、幼儿音乐教育的内容9

二、幼儿音乐教育的特点13

单元二 幼儿音乐教育活动的设计与实施22

第一课 幼儿音乐教育活动的设计23

一、幼儿音乐教育活动预设方案的内容要求23

二、幼儿音乐教育活动预设方案的撰写要求32

第二课 幼儿音乐教育活动的实施36

一、幼儿音乐教育活动的实施依据与指导要点36

二、幼儿音乐教育活动的支持性策略37

三、幼儿音乐教育活动实施后的反思与调整47

单元三 幼儿歌唱活动52

第一课 幼儿歌唱能力发展特点53

一、3～4岁幼儿歌唱能力的发展53

二、4～6岁幼儿歌唱能力的发展55

第二课 幼儿歌唱活动的目标与内容58

一、幼儿歌唱活动的目标58

二、幼儿歌唱活动的内容60

第三课 幼儿歌唱活动的组织与指导74

一、指导幼儿学唱新歌的一般步骤74

二、组织幼儿歌唱活动常用的方法78

单元四 幼儿韵律活动89

第一课 幼儿韵律活动能力发展特点90

一、3～4岁幼儿韵律活动能力的发展90

二、4～6岁幼儿韵律活动能力的发展91

第二课 幼儿韵律活动的目标与内容92

一、幼儿韵律活动的目标92

二、幼儿韵律活动的内容93

第三课 幼儿韵律活动的组织与指导99

一、指导幼儿韵律活动的一般步骤99

二、组织幼儿韵律活动常用的方法101

单元五 幼儿打击乐演奏活动108

第一课 幼儿打击乐演奏能力发展特点109

一、3～4岁幼儿打击乐演奏能力的发展110

二、4～6岁幼儿打击乐演奏能力的发展111

第二课 幼儿打击乐演奏活动的目标与内容111

一、幼儿打击乐演奏活动的目标111

二、幼儿打击乐演奏活动的内容112

第三课 幼儿打击乐的配器与记谱123

一、幼儿打击乐演奏活动的配器123

二、幼儿打击乐的记谱127

第四课 幼儿打击乐演奏活动的组织与指导129

一、指导幼儿打击乐演奏活动的一般步骤129

二、幼儿打击乐演奏活动应注意的问题132

单元六 幼儿音乐欣赏活动142

第一课 幼儿音乐欣赏能力发展特点143

一、3～4岁幼儿音乐欣赏能力的发展143

二、4～6岁幼儿音乐欣赏能力的发展144

第二课 幼儿音乐欣赏活动的目标与内容145

一、幼儿音乐欣赏活动的目标145

二、幼儿音乐欣赏活动的内容146

第三课 幼儿音乐欣赏活动的组织与指导158

一、指导幼儿音乐欣赏活动的一般步骤158

二、指导幼儿音乐欣赏活动常用的方法160

三、指导幼儿音乐欣赏活动应注意的事项161

单元七 国外儿童音乐教育经验借鉴165

第一课 达尔克罗兹音乐教育思想与实践166

一、达尔克罗兹生平166

二、达尔克罗兹音乐教育观点与内容167

三、达尔克罗兹对幼儿音乐教育的贡献171

第二课 柯达伊音乐教育思想与实践173

一、柯达伊生平173

二、柯达伊音乐教育观点与内容174

三、柯达伊对幼儿音乐教育的贡献177

第三课 奥尔夫音乐教育思想与实践179

一、奥尔夫生平179

二、奥尔夫音乐教育观点和内容179

三、奥尔夫对幼儿音乐教育理论的贡献184

单元八 幼儿音乐教育评价191

第一课 幼儿园音乐教育的评价192

一、对幼儿园音乐教育工作的评价192

二、对幼儿园音乐教育活动的评价193

第二课 幼儿音乐学习的评价197

一、对幼儿参与音乐活动的评价197

二、对幼儿音乐能力发展的评价197

参考文献204

后记206