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第一章 关于“爱”的诀窍——快乐教育起步时的秘密5

1 爱抚和拥抱创造教育的奇迹5

2 父母是世上最重要的老师9

3 给孩子最好的，让他自己去放大13

4 孩子是家庭的一面镜子16

5 不要把怒气撒向孩子19

6 快乐的教育，胜过一切教育22

7 和孩子一同唱歌吧26

8 利用点滴的进步，给予孩子自信心28

第二章 游戏中学知识——那些让孩子快乐的家庭教具28

1 最妙的心灵教具——12张问题卡片，走进孩子的内心33

2 最好的语言教具——词语风铃37

3 最天然的“识物”教具——一捧植物的种子40

4 最实用的“思维”教具——自制小地图43

5 最简单的数学教具——数字跳房45

第三章 怎样对孩子进行快乐教育——找出快乐与不快乐的原因45

1 快乐——孩子学习知识的最佳状态49

2 兴趣——让孩子快乐地学知识51

3 友好和鼓励——让孩子快乐十足地去学习53

4 每天运动——让孩子健康、快乐56

5 自我教育——教育的目的是有一天可以不教59

6 不快乐——扼杀孩子天赋的“毒药”63

7 父母缺乏同情心——孩子在内心竖立“屏障”67

8 不快乐的教育者——孩子不快乐的原型70

9 家庭——孩子快乐力量的来源73

第四章 怎样开发孩子的智力——培养孩子的后天智慧73

1 永远相信孩子的智力79

2 发现孩子的特长与潜能83

3 兴趣＋诱导——开启孩子的智慧之门88

4 惩罚和暴力——智力开发的大忌92

5 绘画——智力开发的重要一部分96

第五章 怎样开发孩子的学习潜能——让孩子爱上学习96

1 所有学习都始于观察——系统培养孩子的观察力101

2 让孩子发现知识，远胜于向孩子灌输知识103

3 在孩子疲倦前，功课即应当停止105

4 实物教育，是最好的一种教育107

5 自学能力培养——让孩子养成自我教育的习惯109

6 如何培养孩子的阅读能力114

7 不要在意孩子那“不如意的分数”118

8 “过度教育”，摧垮孩子的身心121

第六章 如何培养孩子快乐写作的能力127

1 让孩子用“自己的语言”写作127

2 回忆——孩子作文起步的好方法129

3 不要让语言天赋成为作文的阻碍131

4 让孩子自选、自拟题目133

5 从小让孩子以各种方式来“写”和“作”137

第七章 最伟大的老师——源自大自然的快乐教育143

1 大自然——孩子最棒的一位老师143

2 记一本快乐的“自然笔记”147

3 引导孩子用心去感悟自然149

4 0～12岁，孩子的自然教育计划152

5 和孩子一同寻找大自然的秘密156

第八章 培养心理健康的孩子——有益的心理暗示，以及其他156

1 永远向孩子暗示“他是最好的”161

2 积极暗示的效果164

3 让孩子把快乐“暗示给自己”166

4 乐观——让孩子乐观面对生活169

5 自信心——让孩子拥有“相信自己”的力量172

6 珍爱自己——引导孩子发现自己的价值175

7 勇气——培养不自我畏惧的孩子178

第九章 品德教育——怎样培养孩子的道德、意志、品质178

1 品德教育的重要性183

2 不要凭经验去教育孩子185

3 自然惩罚——最有效的教育方式187

4 避免人为惩罚和扩大惩罚190

5 如何应对孩子的“严重错误”193

6 好的环境，塑造好的孩子195

7 父母和教师是孩子最好的榜样199

8 把对孩子的期望用笔写下来202

9 不要期望孩子成为道德楷模205

10 管教孩子的几种有效方法207

第十章 习惯培养——培养孩子受益终身的好习惯211

1 习惯养成的规律——重复、诱导、有趣211

2 专注的习惯——一段时间只做一件事214

3 实践的习惯——运用一次，远胜死记十次218

4 每天积累的习惯——准备一个积累知识的笔记本222

5 自己做选择的习惯——常问孩子“坚持”还是“放弃”225

6 独立的习惯——相信孩子有能力解决229

7 自我奋斗的习惯——让孩子体验自我努力的快乐232

8 勤劳的习惯——让孩子知道：要得到就必须劳动234

9 孩子独立成长的脚步，需要有爱相伴237

10 绝不要娇生惯养239

11 关于睡眠的那些事儿241

第十一章 培养孩子的多种能力——从尊重孩子的权利开始241

1 教育，从尊重孩子的权利开始245

2 话语权——给孩子解释的机会247

3 “公平”权——教育应当平等且公正250

4 自尊的权利——鼓励、相信孩子253

5 机会均等的权利——给孩子一个机会256

6 独立思考和判断的权利——多询问孩子的看法259

7 选择的权利——尊重孩子的意见262

第十二章 情感教育——塑造孩子完美的心灵267

1 爱的教育——让孩子明白“爱”这种情感267

2 感恩教育——培养不以自己为中心的孩子271

3 理解的教育——不向孩子灌输仇恨274

4 敬仰教育——培养必要的肃穆和敬仰277

5 说出你的爱——让孩子感受到信任与被爱279

第十三章 谈谈父爱——怎样做一个好父亲285

1 父亲是孩子的第一引路人285

2 父亲是孩子通往外部世界的引导者287

3 父亲最具教育的优势289

4 父亲的角色——孩子的伙伴和密友291

5 绝不充当统治者的角色294

附录1 儿童及青少年智力培养的一般标准297

附录2 斯宾塞教育手记299