当代中国农民办学研究 大别山区宣村小学考察2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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绪论1

一、选题缘起1

二、当代农村义务教育投入问题研究回顾3

三、核心概念、研究方法、材料、思路7

第一章 大山的记忆：宣村小学概述10

一、大别山下的宣村10

二、宣村地方教育体制之演变13

三、宣村农民办学投入机制之演变18

第二章 第一、二次校舍建设23

第一节 “小学下放到大队来办”23

第二节 初建小学36

一、决议建校36

二、摊派任务40

三、学校初成43

第三节 扩建小学45

一、“五七教育网”45

二、“厂校合一”49

三、“戴帽初中”51

四、扩建校舍53

第三章 第三次校舍建设57

第一节 “一无两有”57

一、楼房校舍的动议57

二、选址与征地63

三、蓝图67

第二节 “化缘”：筹款建校70

一、村民集资和政府补助70

二、募捐72

三、借贷81

第三节 欢腾的希望83

一、承包建校83

二、庆典中的心声88

第四章 常规投入94

第一节 农民直接投入——书本学杂费94

一、村校统一核算时期的学杂费（1968—1988）94

二、村有——学校独立核算时期（1989—2000）95

第二节 村集体投入——公益金102

第三节 勤工俭学104

一、“厂校合一”时期（1975—1976）的勤工俭学104

二、“厂校合一”解体后的勤工俭学（1977—2000）110

第四节 “替代财源”——宣村农民对公办教师的工资投入114

一、“替代财源”政策的起源114

二、宣村的“替代财源”任务117

第五章 宣村小学的公办教师120

第一节 宣村小学公办教师概述120

一、公办教师的来源120

二、公办教师的管理与调动123

三、公办教师的工作、待遇与生活126

第二节 公办教师案例分析129

一、俞厚玉、余德新和丁时柏129

二、丁庆德和李晔132

第六章 宣村小学的民办教师137

第一节 宣村小学民办教师概述138

一、民办教师的录用与培训138

二、宣村民办教师的整顿142

三、“民转公”——民师跳龙门147

第二节 “民办公助”——宣村农民对民办教师的工资投入154

一、“民办公助”政策的起源154

二、“民办公助”向“政府公办”的转变155

三、宣村农民对民办教师工资投入的分析159

第三节 民办教师的劳动投入164

一、工作量之比较165

二、案例一：丁汝广、丁时伦167

三、案例二：丁时福、吴功朝171

四、案例三：吴成福、丁桂珍178

第七章 宣村文化面貌的变动184

第一节 村办小学与宣村文化人口之变动184

一、宣村小学教育普及观念之演变184

二、村办小学与宣村扫盲教育190

三、宣村人口文化结构之变化与个人地位之变化194

第二节 村办小学与宣村人的现代化197

一、村办小学与宣村人的理性化198

二、村办教育与宣村人的政治参与200

第八章 回忆、感叹与展望202

第一节 农民办学的历史价值203

第二节 农民办学得以维系的原因207

一、国家行为207

二、村社伦理211

三、重教传统与农民的受教育需求214

第二节 农村基础教育投入的症结与出路217

一、农村基础教育投入的现存问题217

二、农村基础教育投入的症结224

三、农村基础教育投入的出路232

参考文献237

后记241