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目录一、语言哲学思想研究钱冠连 西语哲在中国：一种可能的发展之路3

刘利民 哲学视界中的语言问题　18

周建设 先秦语用理论研究　26

杨生平 索绪尔的语言学与德里达的哲学变革　38

隋然 哲学认识论与语言学认知理论问题　49

夏年喜 从摹状词理论看语言哲学与现代逻辑的关系　60

刘利民 公孙龙三大“诡辩”命题的语言哲学思想　67

梁雪梅 当代英美语言哲学中的指称问题探析　76

解荣 施莱尔马赫诠释学的几个重要概念　83

二、国外语言学研究赵桐、傅强 综述：近十年来国内关于索绪尔语言符号任意性之研究　89

孙红玖 从认知隐喻学之空间隐喻的视角分析英、汉语的时间表达　105

赵华 语用—语言学范畴与言语行为主体间性问题　113

徐浩 对语言接受系统的忽略——从心理语言学的角度看系统功能语言学的系统观　125

刘洪涛 论语义联想　133

杜桂枝 俄语口语研究中的若干问题　139

蔡晖 转喻思维产生动因的多元思考　146

郑秋秀 俄汉“反复”辞格分类的比较　156

张如奎 俄语形容词特征意义现实化问题语义略析　165

周晋英 英语倒装句的人际功能描述　171

成亚君 Love is a Fallacy一文中修辞手段的应用　183

卢鹿 对同义词“gain”和“obtain”使用的辨析——一项基于语料库的研究　192

王莹 加拿大法语词汇的特色　203

王维中 “母亲”及其关联词群的语义分析　214

韩丽娟、伏学燕 日语授受表达形式「～てやる」和「～てあげる」——各种语用条件分析　220

三、外语教学研究赵秦岭、杨光荣 大学英语教师对语言评价的认识与测试的反拨效应　231

刘晓红 全国专业英语四级写作测试的有效性及可靠性分析　240

赵岚 中英思维方式的差异对英文写作的影响及其对策　248

穆林华 英语写作教师反馈之量与质　257

韩梅、孙红玖、李娜　基础英语写作教学改革　264

符晓明 语言学习中的元认知活动　272

钦锋 从段落的线性特征与层状结构分析——谈英语阅读能力的培养　278

杜燕昭、王小萍　 阅读讨论小组在中学英语教学中的可行性研究　286

费云枫 关于英语阅读课程建设的思考　298

李娜 英语广告在英语写作教学中的应用　305

刘军利 中国大学生写作中所涉及的英语语序　315

张静、刘晓天 戏剧实践与语言能力培养　322

诸凌虹 外语课堂中的语法训练模式　326

鲍晓莹 高等学校英语专业基础阶段口语教学的几个问题　333

卢峭梅 听力教学的两大因素：语言知识和文化知识　341

张晓宁 听力教学中的真实语境和认知策略的培养　346

张丽 精读课教学中的显性与隐性词汇教学　354

贾旻芾 有的放矢，讲求方法，提高语法教学水平　360

秦晓星 小学英语教育情况问卷调查及评估报告　366

王志 大学英语词汇教学任重道远　373

李岩 浅谈如何培养学生的阅读兴趣——德语泛读课上的一些尝试　380

张建萍 “是”的用法解析　384

何涛 现实模拟——对一门德语课程的介绍与分析　392

何宝娟 关于初级日语会话课的教学　399

徐东辉 俄语专业基础阶段口语教学改革初探——应重视对学生策略能力、语篇能力的培养　406

杜小鹏 ICT对教育环境的深远影响　411

李晓东 外语现代化教育技术研究思考　415

四、语言文化研究刘珩 文本的虚构与经验性——文学文本之于人类学民族志撰述　425

常福良 形象词的文化色彩　430

刘华 “隐语”与“语隐”——游戏与切口：Verlan　442

杨秀杰 俄罗斯语言文化学“концепт”术语解析　447

宋洁 跨文化交际中的时间概念　455

五、外国文学研究郝澎 看待英美诗歌经典的另一个视角　461

谈薇 爱的真谛——对《托尼奥·克鲁格》中爱情的解读　478

张清 欧美汉学界中国古典文学研究的历史进程及学术特征　487

杨波 论南朝诗歌和“唯美主义”　494

张成刚 《蝇王》中的宗教内涵　501

于明清 “牧童和牧女”的三重奏——“地狱天堂说”　505

王成 江户川乱步与大众读者　513

六、翻译研究蒋童 类比联想与传统译论的思维方式　523

孙岳 《道德经》中的“自然”观念及英译　530

朱瑞党 《呼啸山庄》在二十世纪中国的翻译及接受——浅析文学翻译中接受者与接受环境的创造性叛逆对翻译文学作品的影响　539

于江霞 从权力话语维度解读严复的译学思想　548

朱映华 析翻译在不同语义层次上的对等　555