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第一部分 总论3

第一章 总论3

第一节 大学英语教师与教学情况分析3

第二节 教育国际化与大学英语教学定位11

第三节 转型时期大学英语教学的特征和对策19

第二部分 大学英语阅读教学研究23

第二章 概述23

第一节 大学英语阅读教学的现状23

第二节 大学英语阅读教学中的要点25

第三节 大学英语主体性阅读教学及其具体实践29

第四节 提高大学英语阅读教学效果的方式32

第三章 大学英语阅读教学与理论35

第一节 图式理论与大学英语阅读教学35

第二节 关联理论与大学英语阅读教学48

第三节 互文性理论与大学英语阅读教学51

第四节 阅读模式理论与大学英语阅读教学53

第五节 阅读交互理论与大学英语阅读教学57

第四章 大学英语阅读教学与教学法60

第一节 体裁教学法与大学英语阅读教学60

第二节 任务型教学法与大学英语阅读教学62

第三节 语类教学法与大学英语阅读教学65

第四节 语篇衔接手段与大学英语阅读教学70

第五章 大学英语阅读教学与策略73

第一节 关联理论对大学英语阅读教学策略的启示73

第二节 五星教学模式对大学英语阅读教学策略的启示77

第三节 网络环境下的大学英语阅读教学策略80

第四节 协作学习策略在大学英语阅读教学中的应用83

第五节 研究性教学策略在大学英语阅读教学中的应用85

第六章 大学英语阅读教学模式研究89

第一节 基于CALL模式的大学英语阅读教学89

第二节 心理语言学理论指导下的大学英语阅读教学模式100

第三节 现代教育技术指导下的大学英语阅读教学模式104

第四节 网络多媒体环境下支架建构教学模式在大学英语阅读教学中的应用106

第七章 大学英语阅读教学与评价110

第一节 过程性评价在大学英语阅读教学中的应用110

第二节 形成性评价在大学英语阅读教学中的应用113

第三节 多维评价体系在大学英语阅读教学中的应用116

第三部分 大学英语写作教学研究123

第八章 概述123

第一节 大学英语写作教学概述123

第二节 提高学生写作能力的教学实践127

第三节 提高大学英语写作的有效性130

第九章 大学英语写作教学与理论133

第一节 合作学习理论与大学英语写作教学133

第二节 中介语理论与大学英语写作教学135

第三节 建构主义理论与大学英语写作教学138

第四节 元认知理论与大学英语写作教学140

第十章 大学英语写作教学与教学法144

第一节 我国英语写作教学法的流派144

第二节 过程写作法在大学英语写作教学中的应用146

第三节 读写循环教学法在大学英语写作教学中的应用147

第四节 分层分组教学法在大学英语写作教学中的应用152

第五节 任务型教学法在大学英语写作教学中的应用154

第十一章 大学英语写作教学改革研究158

第一节 大学英语写作教学改革概述158

第二节 多媒体网络技术与大学英语写作教学改革163

第三节 大数据时代背景下的大学英语写作教学改革165

参考文献173